Чтение, 28 ноября: Согласно новому исследованию, дети, страдающие дислексией, также имеют проблемы со зрением, а также имеют проблемы с чтением.
Показания были опубликованы в «JNeurosci Journal».
Он был первым, кто объединил новые методы для понимания обработки изображений и мозговой активности при дислексии, поставив перед группой детей в возрасте от 6 до 14 лет задачу определить среднее направление движения массы движущихся точек, в то время как их мозговая активность была измерена.
Было обнаружено, что детям с дислексией требовалось больше времени, чтобы собрать визуальные доказательства, и они были менее точными, чем их обычно развивающиеся сверстники, и что поведенческие различия отражались в различиях в активности мозга.
Хотя известно, что дислексия влияет на способность к чтению, исследователям до сих пор неясно, на какие процессы в мозге влияет это состояние. Лучшее понимание этого может потенциально привести к более эффективной поддержке пострадавших.
Доктор Кэти Мэннинг, ведущий исследователь Центра аутизма при Университете Рединга, сказала: «Эти результаты показывают, что трудности, с которыми сталкиваются дети с дислексией, не ограничиваются чтением и письмом. различия в том, как они обрабатывают визуальную информацию и принимают по ней решения ».
«Будущие исследования потребуются, чтобы увидеть, можно ли обучить этим различиям в визуальной обработке и принятии решений, чтобы улучшить навыки чтения у пострадавших детей или дать ключ к разгадке причин дислексии», – добавила Кэти.
Мониторинг мозговой активности с использованием ЭЭГ в исследовании показал, что синхронизированная активность в центрально-теменных областях мозга, участвующих в принятии решений, неуклонно возрастала у всех детей во время выполнения задания, пока они не приняли решение. Однако у детей с дислексией это происходило постепенно.
Исследование подтвердило связь между обработкой движения и дислексией, хотя причины пока не известны.
Исследователи активно обсуждают вопрос о том, является ли дислексия по своей сути нарушением обработки информации. Поскольку чтение и письмо являются ключевой проблемой для детей с дислексией, более глубокое понимание ее воздействия на мозг может помочь нам улучшить существующие вмешательства.
(ANI / 3 часа назад) https://www.newkerala.com/health-news.php
.