В этом учебном году положите цифровую разрыв города

Когда я был молодым в Бронксе, если я хотел использовать компьютер для домашней работы, поиска что -то в Интернете или улучшить свои зарождающиеся технические навыки, мне пришлось остаться в школе поздно или найти местный общественный центр или библиотеку, в которой были компьютеры.

Выросший с меньшим количеством ресурсов не только создавал проблемы, это сформировало то, как я научился ориентироваться в мире вокруг меня. Я был ребенком того, что мы сейчас называем «цифровым разделением», что означает разрыв между детьми, которые растут, подвергаются воздействию технологий и с легким доступом к Интернету, и детьми, которые растут без него.

Это было более 25 лет назад. Но теперь задача еще больше. Мир более цифровой. Даже рабочие места начального уровня, которые обеспечивают первый шаг к экономической стабильности и повышению мобильности, теперь зависят от навигации онлайн-платформ и цифровых инструментов.

Эти проблемы являются наиболее серьезными в Бронксе, самом недостаточно обслуживаемом округе Конгресса. Недавнее исследование, что Бронкс общественный фонд спонсируется в партнерстве с Центр городского будущего обнаружили, что домохозяйства с одним из трех в Бронксе, почти 185 000 не имеют компьютера, почти на 20% полагаются только на смартфон, а почти четверть жителей не имеют интернета.

Район, столь глубоко пойманный в разделении, без постоянного доступа к Интернету, устройствам или даже инструментам для борьбы с задачами цифровой грамотности, является районом, который находится в опасности для постоянного оставления.

Закрытие разрыва требует целостного подхода к этим проблемам. Никакая общегородская разговор о неравенстве доходов не может быть полным без рассмотрения цифрового разрыва и решений, чтобы преодолеть его.

На этой неделе в школу возвращается в школу в школе в Нью -Йорке, и более 10% будут в разделении. Политики, в том числе следующий мэр Нью-Йорка, кем бы они ни были, должны работать с общественными группами, техническим сектором и чиновниками и комитетами, ответственными за все более тесное городское бюджет, чтобы привлечь каждого ребенка свои собственные устройства и широкополосную связь к тому времени, когда они поступают в среднюю школу, а также должны сотрудничать и финансировать курсы цифровой грамотности для каждого ребенка, который нуждается в нем.

Организации, библиотеки и школы на уровне общин усердно работают, чтобы заполнить пробелы, но они растянуты тонкие и недооцененные. Принять TechConnect в Нью -Йоркской публичной библиотеке Программа: она обеспечивает бесплатное обучение цифровой грамотности, но в то же время зачисление в отставание в Бронксе за другими районами из -за ограниченных возможностей, языковых барьеров и недостаточного проживания сообщества.

Чиновники должны действовать по рекомендациям исследования и немедленно запустить в районе кампанию по зачислению домохозяйств Bronx в доступные планы широкополосной связи в 15 долларов в месяц в соответствии с Законом о доступном широкополосном доме в Нью-Йорке.

В то же время город должен расширять модели широкополосной связи на уровне сообщества, расширить инициативу по соседству и инвестировать в сетки, управляемые сообществом, так что каждое домохозяйство имеет надежный доступный доступ.

Доступ является ключом: чиновники могут объединиться с частным сектором для создания кредитной библиотеки ноутбука Bronx, включая программу «Recycle-A-Laptop» для восстановления и распространения устройств через школы, библиотеки и общественные организации; Программы должны продлевать программы кредитования школьных устройств в течение лета, чтобы предотвратить потерю обучения и поддерживать учащихся в течение всего года.

Образовательные учреждения также должны играть центральную роль. Городские лидеры должны расширяться Компьютерное образование CUNY Интегрированное педагогическое образование (CITE) Инициатива по гарантированию каждого класса K-12 имеет преподавателей, оснащенных для интеграции вычислительных навыков в основные инструкции. Они также должны распространить технологическую программу CUNY 2X на Общественный колледж Бронкса и Общественный колледж HOHOTOS, создавая четкие местные пути, которые связывают студентов непосредственно к технической карьере с высоким спросом.

Наконец, крайне важно, чтобы Нью -Йорк использовал свои рычаги и призвал Вашингтон, чтобы отменить истечение срока действия Федеральная программа доступной подключенияПолем Это оставило тысячи семей без финансовой поддержки интернет -сервиса, усугубляя цифровой разрыв.

Доступ к Интернету должен быть признан основным правом, столь же жизненно важным, как жилье, транспорт, образование или проточная вода. Будущее Нью -Йорка зависит от того, чтобы у каждого ребенка с самых ранних лет были инструменты для обучения, соединения и процветания.

Когда каждое домохозяйство связано, и каждый студент обладает цифровыми навыками, город раскрыт свой полной потенциал, будущее, где возможность не определяется почтовым индексом, а безграничным талантом его людей.

Льюис является председателем совета директоров Бронкс -общественного фонда.