Исследование выявляет различные профили невербальной неспособности к обучению, предлагая свежие идеи для диагностики и лечения.

Исследование опубликовано в Сеть JAMA открыта идентифицирует четыре различных профиля невербальной способности к обучению (NVLD), предоставляя доказательства, которые могут помочь уточнить диагностические критерии и определить более индивидуализированные подходы к уходу за детьми и семьями.

В исследовании, проведенном под руководством доктора Эми Марголис из Университета штата Огайо в сотрудничестве с исследователями из Института детского разума, были проанализированы данные 180 детей.

Результаты показали, что НВЛД не является единым заболеванием, а проявляется по-разному, причем каждый профиль связан с разными сильными сторонами и проблемами. Эти результаты добавляют веса недавним предложениям переосмыслить это состояние как расстройство зрительно-пространственного развития (ДВСД), отражающее его основной дефицит в зрительно-пространственном мышлении.

«Это исследование добавляет важные доказательства к нашему пониманию НВЛД», — сказал доктор Марголис, ведущий автор. «Мы обнаружили, что то, что часто считалось одним заболеванием, на самом деле может отражать несколько профилей, каждый из которых имеет разные сильные стороны и уязвимости. Этот вариант очень важно учитывать, когда дело доходит до скрининга, обнаружения и лечения».

Исследование показало, что три из четырех профилей отражают NVLD с явными зрительно-пространственными нарушениями, в то время как один профиль не выявил специфических нарушений, что позволяет предположить, что текущие критерии исследования могут быть слишком широкими.

Основные выводы:

• Четыре различных профиля NVLD с уникальными моделями зрительно-пространственных способностей, успеваемостьи психиатрические симптомы
• Вариации рисков для распространенных сопутствующих состояний, таких как тревога, проблемы с вниманием и нарушения обучения.
• Доказательства того, что адаптация диагностики и поддержки к профилю НВЛП ребенка может улучшить выявление и лечение

«Эти результаты указывают на возможность более точной диагностики и индивидуального планирования лечения», — сказал доктор Майкл Милхэм, старший соавтор и главный научный сотрудник Института детского разума. «Они подчеркивают важность выхода за рамки универсальных подходов к этим детям».

«Проект NVLD гордится тем, что поддерживает исследования, которые вносят столь необходимую ясность в это упускаемое из виду состояние», — сказала Лаура Лемле, основатель проекта NVLD. «Семьи уже давно сталкиваются с противоречивыми определениями и ограниченностью ресурсов. Подобные исследования приближают нас к точному диагнозу и эффективной поддержке детей с НВЛП».

Авторы отмечают, что в данном исследовании диагнозы ставились на основании результаты тестов а не клинические интервью, и выборка не была полностью репрезентативной для населения в целом. Будущие исследования должны включать клинические оценки и изучать, как различные профили НВЛД пересекаются с сопутствующими заболеваниями.

Предоставлено Институтом детского разума