Четверг, 10 ноября 2022 г. – 15:21
Из раздела отчетов:
АБУ-ДАБИ, 10 ноября / WAM / Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) вчера подчеркнула важность быстрой и радикальной трансформации на всех уровнях и во многих аспектах нашей человеческой жизни в ответ на климатические вызовы, подчеркивая важность максимального использования систем образования в качестве центрального и мощного средства поддержки будущего поколений. приходящий.
Организация указала, что системы образования могут способствовать адаптации мира как на уровне учебных программ, так и на уровне повышения осведомленности будущих поколений, в дополнение к использованию школ для содействия зеленой устойчивости и превращению их в зеленые здания в качестве фактор, способствующий повышению темпов озеленения.
В этом контексте опыт ОАЭ, который предвосхищает эти потребности, проявляется в издании Кабинетом министров Постановления № 31 от 2018 года об общинном сельском хозяйстве, в котором разъясняется механизм использования общих ресурсов сообщества, таких как площади в жилых районах, крыши и образовательные объекты. учреждений, развивать и диверсифицировать сельскохозяйственную деятельность и получать от этого пользу. Служение и просвещение сообщества при одновременном продвижении экологических преимуществ.
ОАЭ вышли за рамки этого этапа и запустили проект общинного сельского хозяйства для вдов, разведенных женщин, пожилых людей и целеустремленных людей, предоставив теплицы с различными помещениями в домах бенефициаров проекта и конкретных центров, связанных с Министерством Сообщество по вопросам развития.
Со своей стороны, Управление сельского хозяйства и безопасности пищевых продуктов Абу-Даби выпустило в 2020 году руководство по ведению общественных фермерских хозяйств в приусадебных участках, учебных заведениях и на крышах, чтобы извлечь из них пользу при посадке фруктовых деревьев и овощей, а также повысить осведомленность о важности использование земель, пригодных для земледелия.
Нет сомнений в том, что растущие риски, связанные с изменением климата, утратой и загрязнением биоразнообразия, а также эпидемическими заболеваниями, конфликтами и социальным и экономическим неравенством, привели к усилению таких призывов и принятию более целостного и комплексного подхода, и Организация Объединенных Наций надеется повысить устойчивость и сопротивляемость учащихся перед лицом проблем и обществ, чтобы сделать системы образования более устойчивыми перед лицом изменения климата, чтобы создать безопасные и устойчивые к климату школы, что привело к появлению термина «экологизация образования». или «зеленое образование».
Зеленое образование предназначено для привлечения филиалов образовательных систем по всему миру к усилиям по решению климатических проблем с помощью учебных программ, подготовки учителей и учебной среды, а также использования пространств в учебных зданиях для улучшения зеленых насаждений и политики лесонасаждений.
Организация Объединенных Наций считает, что такая практика подпадает под рамки смягчения последствий изменения климата. За счет энергоэффективности или более широкого использования возобновляемых источников энергии, таких как солнечная система. Студентов, учителей и всех людей также можно призвать к поездкам на работу с использованием массовых или экологически чистых транспортных средств … Подчеркнув: «Все дело в попытке смягчить ситуацию, а не усугубить ее».
В том же контексте меры адаптации, такие как попытки восстановить ландшафт, такие как озеленение помещений и использование школьных садов, могут способствовать адаптации этой среды к климату и уменьшению воздействия изменения климата.
Организация подтвердила, что исследование, проведенное в кулуарах климатической конференции COP26 в Глазго, собрало около 100 национальных подходов к странам. Интересное открытие заключалось в том, что только половина из них упомянула что-то, связанное с изменением климата, а другая половина не упомянула об изменении климата. Это то, что Организация Объединенных Наций считала огромным пробелом.
Организация отметила, что наиболее важные проблемы укрепления образовательной системы во всем мире, чтобы она была более эффективной в решении климатических проблем, сосредоточены на том факте, что каждая страна имеет различную образовательную систему и реальность, подчеркнув важность того, чтобы начать делать первые шаги. достичь лучшей реальности.
Якуб Али / Ахмед Аль-Бутли
