Африканский союз (AU), в партнерстве с Ассоциацией по оценке образования в Африке (AEAA), вместе с отчетом о глобальном образовании (GEM), Институтом статистики ЮНЕСКО (UIS) и Ассоциацией развития образования в Африке (ADEA) готовится к проверке континентных рамках, направленных на преобразование изучения детей.
С Четверо из пяти детей в Африке заканчивают начальную школу, но не более двух из десяти из тех, кто достигает минимального знания в чтении и математике в конце начальнойСрочные реформы необходимы для борьбы с учебным кризисом, который рискует подрывать прогресс как к континентальным, так и в глобальном образовании.
Семинар по проверке, который начался 29 июля для континентальной структуры оценки для Африки (CAF-AFRICA), отмечает критический шаг в реализации общего, технически обоснованного подхода к оценке обучения. Структура предназначена для поддержки государств -членов AU в разработке гармонизированных критериев для чтения и математического знания в соответствии с индикатором устойчивого развития (ЦАР) 4.1.1 и стратегией континентального образования для Африки (CESA 2026–2035).
«Мы стремимся закрыть пробелы в области обучения в Африке и обеспечить видимое, измеримое, измеримое и действующее обучение каждого ребенка». сказал г -н Адумтар Нубатур, координатор Африканского института образования Ау -Африки «Континентальная структура оценки – это не просто технический инструмент; это утверждение наших коллективных амбиций».
Структура непосредственно реагирует на министерский призыв к действиям в 2023 году к действию, возглавляемый Замбией и поддерживаемым Кении, Руандой, Сенегалом и Гамбией в специализированном техническом комитете AU по образованию, науке и технологиям (STC-SEST 4), подчеркивая необходимость надежных, сопоставимых данных по обучению по всему континенту.
«Наша цель состоит в том, чтобы предоставить национальным и региональным субъектам гармонизированную, контекстуально релевантную основу для оценки качества систем образования». сказал доктор Майкл Чилала, исполнительный секретарь AEAA. «Это позволит правительствам устанавливать реалистичные цели обучения, эффективно распределять ресурсы и обеспечить, чтобы ученик не остался».
Сборник, который собирается собрать приблизительно 30 участников. Ключевые темы будут включать в себя учебную программу и согласование оценки, национальные рамки оценки и наращивание институционального потенциала.
Ожидается, что процесс проверки структуры принесет четыре основных результата:
- Окончательная и технически проверенная континентальная структура оценки,
- Повышенная политическая и техническая приверженность внедрению CAF,
- Более прочные связи между CAF и инициативами по обучению, возглавляемым CAF, и инициативами по развитию навыков,
- Репозиторий передовой практики и технических рекомендаций для руководства его развертыванием.
Семинар также прокладывает путь к двум вехам высокого уровня: официальный запуск рамки на ежегодной конференции AEAA в августе 2025 года и презентация на министерстве на Триеннале ADEA в Гане в октябре 2025 года.
По мере того, как Африка входит в AU десятилетие образования (2025–2034), CAF-Africa является краеугольным камнем для построения более отзывчивых, ориентированных на доказательства систем образования. Закрепляя политические решения в надежных данных обучения, континент приближается к достижению образовательного видения повестки дня 2063: Африка, которую мы хотим.
Читайте также
