Представьте, что вы болтаете с другом в переполненном кафе. Звон посуды и гул голосов мешают следить за разговором. Это может показаться признаком того, что вам нужен слуховой аппарат, но новые исследования показывают, что проблема может быть связана с тем, как ваш мозг обрабатывает звук, а не с вашими ушами.
Когнитивные способности и слух в шумной обстановке
Исследователи, изучавшие три группы людей — людей с аутизмом, людей с алкогольным синдромом плода и «нейротипичную» контрольную группу — обнаружили, что когнитивные способности сильно влияют на то, насколько хорошо участники понимают речь в шумных условиях. У всех участников был нормальный слух, однако их успеваемость варьировалась в зависимости от интеллектуальных способностей.
«Взаимосвязь между когнитивными способностями и восприятием речи выходит за рамки диагностических категорий. Этот результат был одинаковым во всех трех группах», — сказала ведущий исследователь исследования Бонни Лау. Она является доцентом-исследователем в области отоларингологии и хирургии головы и шеи в Медицинской школе Вашингтонского университета и руководит лабораторными исследованиями развития слухового мозга.
Результаты были опубликованы в ПЛОС Один.
Интеллект как фактор слушания в реальном мире
Лау отметил, что небольшая выборка исследования — менее 50 участников — означает, что результаты следует повторить на более крупных группах. Тем не менее, по ее словам, результаты показывают, что интеллектуальные способности являются одним из нескольких факторов, влияющих на то, насколько эффективно люди слушают в сложной звуковой среде, например, в загруженных классах или общественных собраниях.
Чтобы проверить свою гипотезу, исследователи набрали людей с аутизмом и алкогольным синдромом плода. Обе группы, как известно, испытывают трудности с прослушиванием в шумной обстановке, несмотря на нормальный слух. Включение этих нейроотличных участников также обеспечило более широкий диапазон показателей IQ, причем некоторые из них были выше среднего, что позволило провести более полное сравнение, чем изучение только нейротипичных людей.
В исследование были включены 12 участников с аутизмом, 10 с алкогольным синдромом плода и 27 нейротипичных людей, сопоставимых по возрасту и биологическому полу. Возраст колебался от 13 до 47 лет.
Каждый участник сначала прошел аудиологическое обследование, чтобы подтвердить нормальный слух, а затем принял участие в компьютерном прослушивании.
Задача «Мультичат»
Во время выполнения задания участники слушали голос основного говорящего, в то время как два других голоса говорили одновременно на заднем плане. Цель состояла в том, чтобы сосредоточиться на главном выступающем, который всегда был мужчиной, игнорируя при этом отвлекающие факторы. Каждый голос произнес короткую команду, которая включала позывной, цвет и номер, например: «Готов, Орел, переходи к зеленой пятерке».
Затем участники выбирали цветной и пронумерованный квадрат, соответствующий заявлению основного докладчика, по мере того как фоновые голоса постепенно становились громче.
После этого они прошли стандартизированные тесты на интеллект, измеряющие вербальные и невербальные способности, а также перцептивное мышление. Исследователи сравнили эти результаты с результатами теста на прослушивание нескольких собеседников.
Результаты показали четкую связь между интеллектом и умением слушать.
«Мы обнаружили весьма значимую связь между непосредственно оцениваемыми интеллектуальными способностями и восприятием речи нескольких собеседников», — сообщили исследователи. «Интеллектуальные способности значительно коррелировали с порогами восприятия речи во всех трех группах».
По словам Лау, интенсивная обработка мозгом способствует успешному слушанию в сложной обстановке.
Потеря слуха против когнитивной обработки
«Необходимо разделить потоки речи. Вы должны вычислить и выборочно проявить внимание к интересующему вас человеку, и частью этого является подавление конкурирующих шумовых характеристик. Затем вам нужно понимать с лингвистической точки зрения, кодируя каждую фонему, различая слоги и слова. Также существуют семантические и социальные навыки – мы улыбаемся, мы киваем. Все эти факторы увеличивают когнитивную нагрузку при общении, когда шумно».
Исследование напрямую направлено на устранение распространенного заблуждения, добавил Лау, о том, что любой человек, у которого есть проблемы со слухом, страдает периферической тугоухостью.
«Вам не обязательно иметь потерю слуха, чтобы с трудом слушать в ресторане или в любой другой сложной реальной ситуации», — сказала она.
Исследователи предположили, что людям с нейроотличиями или низкими когнитивными способностями может быть полезно оценить и изменить среду прослушивания. Например, в классах простые изменения, такие как размещение ученика ближе к переду или предоставление слухоусилительных средств, могут облегчить общение.
Лау работает в Исследовательском центре слуха Университета штата Вирджиния Меррилл Блодел. Ее соавторы представляют Центр аутизма Университета штата Вашингтон, Институт обучения и наук о мозге, а также кафедры биоинженерии, эпидемиологии, педиатрии, радиологии, речи и слуха Вашингтонского университета, а также кафедру отоларингологии и хирургии головы и шеи Мичиганского университета в Анн-Арборе.
2025-10-29 13:14:00
1763963254
#Ваш #может #определять #насколько #хорошо #вы #слышите #толпе
По теме
