В Англии школы будут предлагать технические предметы ученикам с 14 лет, говорит Бёрнем

Правительство стремится сделать техническое образование основой национальной учебной программы, а не рассматривать его как необязательное дополнение. Согласно новым предложениям, ученики в Англии продолжат изучать базовую математику, английский язык и естествознание, но смогут совместить это с техническим образованием и опыт работы привязан к местным работодателям.

Смена призвана бороться с растущим кризисом среди молодых людей, которые не учатся, не работают или не проходят обучение (NEET). Данные, опубликованные в этом году, показывают, что более один миллион молодых людей по всей Великобритании попадают в эту категорию, отмечая самый высокий уровень за последние 12 лет.

Модель MBacc и местные промышленные связи

Национальная политика во многом опирается на Бакалавриат Большого Манчестера, или MBacc, который Burnham запущен в сентябре 2024 года. во время его пребывания на посту мэра. Эта региональная структура позволяет учащимся в возрасте 14 лет и старше выбирать предметы GCSE, которые соответствуют растущим местным секторам, таким как цифровые услуги и зеленая энергетика.

В Большом Манчестере школы уже могут предлагать технические уроки, адаптированные для трудоустройства в строительстве, машиностроении, производстве и финансовых услугах, а также в сфере общественных услуг в сфере транспорта, образования, здравоохранения и социального обеспечения. Хотя MBacc предоставляет больше консультаций по вопросам карьеры и связывает их с семью секторами труда, он остается на пилотной стадии; это было пилотируется только в 10 школах в течение первого учебного года.

«В эпоху искусственного интеллекта практические и технические навыки не стали менее ценными — они стали более ценными, чем когда-либо. Британии понадобятся блестящие инженеры, электрики и эксперты по кибербезопасности больше, чем когда-либо прежде».

Энди Бёрнем, премьер-министр

Официальные изменения и профессиональное равенство

Чтобы поддержать переход, правительство предоставит приоритетное финансирование профессиональных квалификаций и выпустит новое руководство для Ofsted. Инспекция будет изменить способ измерения производительности путем проверки технического образования, хотя остается неясным, как эти показатели будут интегрироваться с существующими национальными мерами подотчетности.

Эта инициатива следует более широкой тенденции создания профессиональных альтернатив традиционным академическим маршрутам. В 2020 году T-level были введены как альтернатива A-level. Совсем недавно, Сэр Кейр объявил о введении V-уровней для студентов после 16 лет, начиная с 2027 года. Хотя уровни T эквивалентны трем уровням A, уровни V будут эквивалентны одному, что позволит студентам совмещать академические и профессиональные предметы.

Министр образования Люси Пауэлл назвала этот шаг общие усилия между советами, мэрами и бизнесом, чтобы вовлечь молодых людей в местную карьеру, заявив, что технологическая революция требует, чтобы экономика адаптировалась, используя молодых людей в качестве своей свежая кровь.

Пробелы в финансировании и политическая оппозиция

Пол Уайтман, генеральный секретарь профсоюза школьных руководителей NAHT, приветствовал этот шаг, но призвал большая ясность относительно практических деталей и финансирования.

Ассоциация руководителей школ и колледжей предупредила, что могут возникнуть проблемы с емкостьюпоскольку школы уже управляют ограниченными бюджетами и проводят радикальные реформы для нужд специального образования.

С политической точки зрения это заявление было отклонено министром теневой работы и пенсий Хелен Уэйтли. Признавая консенсус в отношении профессионального образования, она заявила, что эта политика не решит проблему, которую она назвала острая нехватка рабочих мест вызвано предыдущей политикой лейбористов.

«Потерянное поколение» и затраты на социальное обеспечение

Стремление к техническому образованию отчасти является ответом на промежуточный отчет, опубликованный в мае бывшим министром кабинета министров Аланом Милберном. Милберн предупредил, что количество NEET молодых людей рискует создать потерянное поколениессылаясь на отсутствие внимания к неакадемическим квалификациям и навыкам трудоустройства в качестве факторов, способствующих этому.

Бёрнем связал реформу образования с более широкой стратегией по сокращению расходов на национальные пособия. Он утверждал, что нынешняя система платит за неудачу и исторически относился к тем, кто ищет техническую квалификацию, как ученики второго класса.

Более широкие усилия правительства по решению проблемы системы пособий будут основываться на выводах Милберна и отдельном обзоре системы выплат по инвалидности, проводимом министром социального обеспечения Стивеном Тиммсом.

Хотя правительство ожидает, что некоторые пути начнут действовать к 2028 году, эффективность внедрения остается неопределенной в регионах с низкой промышленной активностью, где связь между школьными программами и потребностями местного бизнеса менее очевидна.