Краткая версия
- Согласно докторской диссертации Кристин Белт Скутлаберг, половина директоров, с которыми она подробно беседовала, уволились или сменили работу из-за того, что занимались длительными случаями издевательств.
- Многие дела, предусмотренные разделом 9А (Закон о запугивании), приводят к жестким требованиям к документации, что может привести к остановке другой работы.
- Цифры из схемы обеспечения соблюдения требований школьной среды в Государственном администраторе показывают увеличение на 70 процентов в 2023 году по сравнению с 2022 годом и на 135 процентов с 2021 года.
- Причинами могут быть пандемия и возросшая осведомленность о схеме.
Вид на море
Это показано в докторской диссертации исследователя и педагога Кристин Белт Скутлаберг. Она демонстрирует, среди прочего, что чем дольше продолжается рассмотрение дела, тем сильнее конфликт по этому делу.
Это также показывает, что около половины директоров, у которых были длительные случаи, уволились или сменили работу.
– Сумма огромного рабочего давления, связанного с встречами, документацией, нехваткой времени, институциональное давление Давление со стороны различных агентств, например, политиков, бюрократов (владельцев школ) по поводу того, как улучшить школу.а эмоциональное давление означает, что половина директоров решают уйти в отставку или сменить работу, пишет Скутлаберг в своей диссертации.
Конфликты директоров с родителями по поводу содержания дел и мер она также описывает как очень требовательные.
По словам Скутлаберга, таких родителей немного, но они изобретательны, ориентированы на права и интересы клиентов.
– Я была очень удивлена, когда половина директоров в глубинных интервью рассказала мне, что уволились из-за того, что сумма напряжения, в котором они находятся в длительных случаях школьной среды, стала слишком морально изматывающей, – рассказывает она ВГ.
ДИРЕКТОР: Мона Сёбыскоген — директор и заместитель председателя Ассоциации школьных лидеров. Фото: Частное лицо
Опытный директор школы Мона Сёбыскоген из Маркера в Эстфолле считает, что результаты ухода столь большого количества директоров являются драматичными.
Она считает, что это серьезный сигнал как руководству школы, так и родителям.
– Это сенсация. Хотя результаты были сделаны в ограниченной группе из 18 директоров школ, они, вероятно, репрезентативны. Во многом причина кроется в сложности и длительности многих вопросов, касающихся рабочей среды учеников, говорит Сёбыскоген VG.
Она также является заместителем председателя Ассоциации школьных руководителей и выступает от имени сотен школьных руководителей Сколе-Норвегия.
– С чем так сложно бороться в этих случаях?
– Зачастую это сложные случаи. Некоторые законы и права могут противоречить друг другу, – отвечает представитель директора.
Кристин Белт Скутлаберг. Фото: Оле Алвик
В своей диссертации Скутлаберг отмечает, что особенно требовательными для многих руководителей являются дела о издевательствах, которые после серии жалоб попадают в руки государственного администратора.
Она пишет, что чисто юридическое становится доминирующим в том, что, по размышлениям директоров, является образовательной и этической ответственностью.
Также читайте: Директор уро-школы: – Мой последний день был в Гломмасвингене
– По словам Скутлаберга, с неопределенностью относительно того, что составляет основу оценки государственного администратора, и того, насколько это возможно, информировано о вопросе до принятия решения, трудно жить.
Ее расследования показывают, что, несмотря на нависшую над ними угрозу обязательных штрафов, штрафов и тюремного заключения, директора школ чувствуют давление с необходимостью ввести меры, даже если они не находят их подходящими или целесообразными в текущем случае.
Ректор несет ответственность
Сам Сёбыскоген из Skolederforbundet имеет опыт работы директором относительно небольшой школы. На вопрос, не могут ли директора в большей степени делегировать вопросы, касающиеся среды обучения учеников, она отвечает:
– В значительной степени это делают директора. Менеджеры среднего звена берут на себя свою долю этой работы. Но в любом случае за ведение дел и их результаты отвечает директор, говорит она.
«Моббеловен»
- Все учащиеся имеют право на безопасную и хорошую школьную среду.. Школа должна проявлять нулевую терпимость к таким нарушениям, как издевательства, насилие, дискриминация и притеснения.
- Школа должна постоянно работать над тем, чтобы создать наилучшую школьную среду и чтобы школа воспринималась как безопасная и хорошая для учащихся. За это отвечает ректор.
- Все взрослые, работающие в школе, должны следить за тем, чтобы ученики чувствовали себя хорошо, и вмешиваться в борьбу с издевательствами и другими нарушениями. Они также должны уведомить директора, если они подозревают и узнают, что ученик не в безопасности.
(Источник: Закон об образовании, глава 9А.)
Вид на море
Она хочет отметить, что директора хотят лучшего диалога о том, как они могут внести свой вклад в профилактическую работу. И сделайте роль директора более управляемой для большего числа людей.
В ТЯЖЕЛУЮ ПОГОДУ: школа Гломмасвинген в Скарнесе. На прошлой неделе муниципальный директор муниципалитета Сёр-Одал ушел на работу – на фоне проблем в школе. Фото: Фредрик Солстад / VG
– Ответственность директора стала слишком велика?
– Да. И многие получают слишком мало поддержки от владельца школы. Также наблюдается недостаток управленческой поддержки в результате сочетания слишком высокой рабочей нагрузки и слишком малых возможностей, – отвечает ректор Сёбыскоген.
В отчете о повседневной жизни директоров норвежских школ в качестве лидеров за 2023 год несколько топ-менеджеров школы критикуют большие требования к документации, которые влекут за собой дела, касающиеся раздела 9A Закона об образовании (закон о запугивании).
Увеличение случаев издевательств
«Раздел 9А — важный и правильный закон, но он, кажется, очень мало видит последствий безумных требований к документации, которые он влечет за собой. Если у вас одновременно ведется несколько дел, вся остальная работа останавливается, поскольку результат,” заявил директор.
Цитата охватывает содержание нескольких других реакций в отчете.
На большом семинаре для руководителей школ в Осло во вторник утверждалось, что более широкое определение терминов «издевательства» и «нарушения» также может объяснить некоторый рост случаев издевательств в последние годы.
Кристин Белт Скутлаберг, принимавшая участие в семинаре, говорит, что в семьях больше внимания уделяется ориентации на права личности.
– Это может произойти за счет школы и класса как сообщества, – говорит она ВГ.
Также читайте: Норвежские школы достигли пика издевательств в 2023 году
Государственный администратор Валгерд Сварстад Хаугланд. Фото: Терье Брингедал / VG
В крупнейших офисах государственной администрации страны в Осло, Акерсхусе, Эстфолле и Бускеруде нагрузка по вопросам, касающимся рабочей среды учащихся, чрезвычайно растет.
По словам Валгерда Сварстада Хаугланда, государственного администратора, количество уведомлений в рамках схемы правоприменения по вопросам школьной среды увеличилось на 70 процентов в 2023 году по сравнению с 2022 годом. И на целых 135 процентов с 2021 года.
Нарушение социальных навыков?
– У нас нет четкого объяснения, почему это происходит, но мы задаемся вопросом, повлияла ли пандемия на социальные навыки детей и молодежи и стала ли эта схема сейчас более известна среди родителей. По словам Хаугланда, рост количества уведомлений в рамках схемы правоприменения, похоже, продолжится в 2024 году.
В 2023 году в ее ведомство поступило на рассмотрение более 1000 дел.
Государственный администратор описывает, что сообщаемые случаи сложны и что многие ученики испытывают трудности в социальном взаимодействии с другими.
Согласно ежегодному отчету за 2023 год, который недавно был опубликован, у многих учеников также есть проблемы, связанные с длительным отсутствием занятий в школе или в старших классах школы.
Кристин Белт Скутлаберг рассказывает, что в значительной степени у школьных руководителей также были проблемы, о которых далеко не так хорошо известно, как о проблемах учеников и учителей.
– Если у вас есть ориентированные на права и постоянные родители, которые идут к государственному администратору и далее в дирекцию, то это чрезвычайно требовательно с точки зрения работы в отношении давления на документацию, но не в последнюю очередь в отношении волнений, которые это создает среди сотрудников, – описывает Скутлаберг.
Она не скрывает, что у нее были завучи на собеседованиях, которые плакали и явно переутомлялись. Некоторые из них упустили поддержку со стороны муниципалитета как владельца школы.
также читайте
2024-03-18 08:17:39
1710751949
#Директора #увольняются #борются #затянувшимися #случаями #издевательств
