«Задержек нет, все цели достигнуты» – Corriere.it

Ссылаясь на статью, появившуюся на Коррьере делла Сера Под заголовком «Pnrr и цифровизация: тупик для школ и университетов», подписанным Паоло Ферри, Министерство образования и заслуг указывает следующее.

Программа PNRR Education состоит из 6 реформ и 11 инвестиций в инфраструктуру и навыки на общую сумму более 17,59 миллиардов долларов. PNRR Education не имеет задержек в реализации, поскольку до сих пор все европейские и национальные ориентиры и ожидаемые цели были соблюдены. Даже по размеру я натуральныйКомиссия сочла важными усилия и цели, достигнутые при заключении государственных контрактов на строительство или безопасность зданий, используемых для образования в возрастной группе 0–6 лет.

Национальный план восстановления и устойчивости представляет две значительные инвестиции в цифровизацию школ:
– первая, «Школа 4.0», которая планирует превратить не менее 100 000 классных комнат в инновационную среду обучения и создать лабораторию цифровых профессий будущего в каждой школе второго цикла;
– второй, «Комплексное цифровое обучение и подготовка школьного персонала для цифровой трансформации», в рамках которого планируется обучить не менее 650 000 школьных сотрудников. Инвестиции в «Школу 4.0» реализуются школами, и хотя выделение ресурсов было осуществлено в августе 2022 года, реальный импульс был дан только с определением эксплуатационных показателей, принятым 21 декабря 2022 года, что ускорило принятие мер и признало , благодаря постоянной работе по поддержке школ, авансирование ресурсов в размере 50%, единственная инвестиция PNRR для получения более значительной доли с учетом специфики школ.

Кроме того, Школьный план 4.0, который представляет собой общую основу со всеми полезными указаниями для школ, несмотря на их автономию, также предоставляет конкретную информацию о подготовке школьного персонала. В частности, для лабораторий цифровых профессий будущего средние школы уже разработали н. 2071 лаборатория цифровой связи, н.п. 2022 лаборатории по созданию цифровых продуктов и услуг, н.п. 1635 лабораторий виртуальной и дополненной реальности, н.п. 1533 лаборатории для 3D/4D-изготовления и печати — цифры, которые значительно превосходят целевой показатель, установленный в PNRR, и которые станут реальным и эффективным толчком к цифровизации.

Для обучения учителей и всего персонала школы В отношении цифровой трансформации указ о распределении ресурсов датирован маем 2023 года и создана специальная национальная платформа под названием «Scuola Futura», на которой в настоящее время доступны и активны 10 169 учебных курсов по цифровым навыкам, в которых обучаются 413 559 учителей. и сотрудники школы.

Школы не остались одни на пути обучения, поскольку модель, изложенная в ПНРР и постановлении министерства, предусматривает обучение на нескольких уровнях: национальный, также при поддержке исследовательских органов Министерства, разделенный на определенные пути обучения. через полюса на территориальном уровне и, наконец, на уровне отдельного образовательного учреждения. Таким образом, программа обучения цифровым навыкам находится в полной реализации, в том числе благодаря своевременному выявлению процедур, начатых и завершенных в ноябре 2022 года, 104 национальных школьных центров, что способствовало предложению каталога учебных курсов. Помимо деятельности национальных центров, отдельные школы с начала года создают курсы повышения квалификации учителей с привлечением цифровых аниматоров и готовятся, начиная с этого учебного года, расширить свое предложение внутри страны. на основе уже выделенных дополнительных ресурсов, равных 450 миллионам долларов.

Обратите внимание, что Министерство образования и заслуг создало группу поддержки и использует сеть местных учебных групп. Это сеть, охватывающая всю территорию страны, а также региональные школьные офисы именно для того, чтобы активизировать необходимую координацию обучения.

Эти меры также сопровождаются планом упрощения школьного обучения, основанным на полном использовании всех новейших технологий, включая искусственный интеллект, с единой платформой доступа для учащихся, семей, школьного персонала, ко всем управленческим и административным услугам.

Были также предоставлены национальные руководящие принципы, такие как Ориентационные рекомендации, с помощью которых была запущена инновационная услуга – электронное портфолио, которое использует все цифровые ресурсы и которое станет основным рабочим инструментом для преподавателей-репетиторов и консультантов-консультантов, и что каждый учащийся и каждая семья смогут консультироваться непосредственно онлайн на новой платформе ориентации.

Благодаря «Методическим указаниям по STEM-дисциплинам», которые уже приняты постановлением, учебные программы всех образовательных учреждений, начиная с этого учебного года, будут усилены по математико-научно-технологическим и цифровым навыкам. Полная реализация мер PNRR по цифровизации школ получила очень важное ускорение после указания министра Валдитары и благодаря всем процедурам и инициативам, реализованным в последние месяцы. Обучение учителей цифровым навыкам фиксирует беспрецедентное количественное и качественное воздействие, которое стало возможным благодаря внедрению инновационной системы, основанной на едином каталоге, и инновационному предложению обучения, которое в полной мере использует также электронную -обучающие и мультимодальные учебные ресурсы. Наконец, в августе был назначен Международный научный комитет.

Министерство быстро продвигает все действия, реформы и инвестиции для общего повышения качества школьного образования.

* Симона Монтесарчио — генеральный директор Министерства образования и заслуг.