Написано = Seonwoo Hyeonjeong (клинический психолог / клинический психолог в области психического здоровья)
С тех пор как дорама «Странный адвокат Ву Ён-у» стала популярной, интерес к расстройствам аутистического спектра и интеллекту возрос. Итак, в этой статье мы собираемся узнать о тестах интеллекта.
Наиболее часто используемым тестом интеллекта в Корее является тест интеллекта типа Векслера. В тесте участвовала выборка населения от 2-летних младенцев до 69-летних взрослых.
До сих пор в стране и за рубежом неуклонно проводились исследования для точной оценки индивидуальных интеллектуальных способностей, но верно, что по-прежнему существует много опасений по поводу того, как определить и измерить понятие интеллекта. Тем не менее, тест интеллекта Векслера представляет собой стандартизированный тест, предназначенный для всесторонней оценки общих интеллектуальных способностей человека и расчета коэффициента интеллекта на основе объективных и научных данных, и в настоящее время он наиболее широко используется. Было доказано, что он очень надежен и действителен.
Тест интеллекта Векслера состоит из WPSSI, инструмента тестирования для младенцев, WISC, инструмента тестирования для детей, и WAIS, инструмента тестирования для взрослых. В этой статье я хотел бы объяснить на основе последней версии для детей, WISC-V.
Как проводятся тесты интеллекта
Тесты интеллекта — довольно сложные и длительные тесты, которые занимают от часа до полутора часов. Даже если выполняются только основные подтесты, всего выполняется 10, а дополнительные тесты иногда включаются по мере необходимости.
Тест интеллекта проводится таким образом, что ребенок устно отвечает на инструкции, данные оценщиком, или дополняет результат, манипулируя тестовым инструментом. Следовательно, для прохождения теста на интеллект не должно быть нарушений зрения, слуха или моторики. Если в какой-то области есть расстройство, есть способ провести, если возможно, только небольшой тест и попросить эксперта интерпретировать результат теста с учетом этого.
Области, измеряемые в тестах интеллекта, в основном [언어 능력], [시지각적 분석 능력], [시지각적 문제해결력], [주의집중 및 작업기억력], [정보처리 속도]можно отличить по
Лингвистическая компетентность измеряет способность формировать абстрактные понятия, используя язык или словарный запас, накопленный эмпирически, в то время как анализ визуального восприятия измеряет способность систематически анализировать и интегрировать визуальный материал.
Способность визуального восприятия решать проблемы оценивает способность рассматривать различные случаи и гибко мыслить в дополнение к этим аналитическим способностям, а концентрация внимания и рабочая память оценивают основные навыки обучения с использованием слуховых и визуальных данных.
Наконец, скорость обработки информации состоит из подтеста, который оценивает, насколько быстро и точно данная информация может быть обработана в течение ограниченного периода времени. Таким образом, общие и общие интеллектуальные способности оцениваются с помощью различных задач, а общий коэффициент интеллекта рассчитывается путем объединения результатов.
Дети с низким IQ из-за проблем с развитием плохо справляются с субтестами. Люди с умеренными и тяжелыми нарушениями интеллекта часто не реагируют должным образом, потому что они фактически не в состоянии понять указания. В случае легких проблем с интеллектом простые проблемы решаются до некоторой степени, но существует закономерность неспособности ответить должным образом на вопросы возрастающей сложности.
Кроме того, дети с ограниченными возможностями обучения часто имеют нормальный уровень интеллекта. Несмотря на отсутствие очевидных проблем с имеющимися у них интеллектуальными ресурсами, у детей, которые плохо следуют обычной учебной программе, диагностируют трудности в обучении.
Между тем, дети с диагнозом определенного расстройства, такого как СДВГ или расстройство аутистического спектра, демонстрируют разные уровни интеллекта. Поскольку инвалидность не связана напрямую с интеллектом, даже если диагностировано одно и то же расстройство, уровень интеллекта разный. Однако чем тяжелее степень инвалидности, тем чаще встречаются бедные интеллектуальные ресурсы.
Кроме того, при тяжелых эмоциональных проблемах, таких как депрессия и тревога, когнитивная эффективность может временно снижаться. Хотя их лингвистические способности и визуальные/воспринимающие способности решения проблем аналогичны таковым у их сверстников, у них наблюдается временное ухудшение их способности прилагать и поддерживать умственные усилия, такие как внимание, рабочая память и скорость обработки информации.
В этом случае имеющиеся у них ресурсы используются не полностью, поэтому их оценки падают заметно иначе, чем обычно, или ребенок плохо концентрируется и жалуется на растерянность.
Общий IQ и баллы по субтестам
Рассчитанный IQ важен, но также очень важно проанализировать, насколько хорошо вы справились с каждым субтестом и как это повлияло на ваш общий IQ. Даже если IQ высок, но разница результатов между подтестами велика, существует предел комплексному упражнению интеллектуальных ресурсов, и иногда хорошие результаты только в одном подтесте повышают общий IQ.
Кроме того, даже при низком IQ общий интеллектуальный уровень может быть занижен из-за влияния некоторых субтестов, а, как было сказано выше, большие различия между субтестами могут свидетельствовать об эмоциональной проблеме ребенка. Кроме того, модели выполнения каждого подтеста содержат важную информацию, поскольку когнитивные сильные и слабые стороны ребенка могут быть оценены с помощью моделей выполнения подтеста для планирования соответствующих обучающих и терапевтических вмешательств.
Поскольку тесты интеллекта структурированы и проводятся в соответствии с точными инструкциями в среде, они должны проводиться в соотношении 1:1. Поскольку по результатам тестов, проводимых группой в школах или академиях, трудно подсчитать точный коэффициент интеллекта, лучше не верить в него слепо.
Написано = Seonwoo Hyeonjeong (клинический психолог / клинический психолог в области психического здоровья)
Я клинический психолог, работаю в отделении психиатрии. В частности, мы уделяем особое внимание психическому здоровью детей/подростков и приветствуем общение в этой связи.
