Как обстоят дела в медицинских школах с обучением студентов заботе о ЛГБТ-сообществе: –

МАЙЛЗ ПАРК, ВЕДУЩИЙ:

Медицинское обслуживание ЛГБТ-сообщества в этой стране стало политизированным. Но в основе всего этого лежат тысячи людей, которые, по словам защитников здравоохранения, не получают необходимой им помощи. Они также говорят, что студенты-медики отстают в получении подготовки, необходимой им для ухода за ЛГБТ-сообществом. Чтобы лучше понять, что именно нужно студентам-медикам и пациентам, мы обратимся к доктору Алексу Керогляну. Они психиатр и директор отдела образования и обучения в Институте Фенуэя. Алекс, добро пожаловать.

АЛЕКС КЕВРОГЛЯН: Спасибо, что пригласили меня.

ПАРК: Итак, в 2014 году Ассоциация американских медицинских колледжей выпустила призыв к медицинским школам США и Канады, в котором им необходимо обеспечить более качественную подготовку для представителей ЛГБТК. Есть ли улучшения за последние 10 лет?

КЕРОГЛЯН: Есть некоторые улучшения. Нам предстоит пройти долгий путь. Некоторые медицинские школы действительно откликнулись на этот призыв, а другие школы сделали меньше. И есть также различия в курсовых работах, основных клинических клерках, где люди чередуются, скажем, в хирургии и терапии, педиатрии и психиатрии, акушерстве и гинекологии, а затем в курсах повышения квалификации. Таким образом, есть много изменчивости по всей стране.

ПАРКС: Скажи мне, что в идеальном академическом мире, как бы это выглядело?

КЕЙРОГЛИАН: С того момента, как студенты-медики придут на первый год обучения на каждый курс, который они изучают, везде, где есть возможность или необходимость организовать медицинское образование таким образом, чтобы он учитывал потребности всех сексуальных и гендерно-разнообразных людей, это будет происходить. . Появятся клинические возможности для взаимодействия с большим количеством пациентов ЛГБТКИ+. В обучении студентов-медиков также будут участвовать члены сообщества ЛГБТКИ+. Например, в симуляциях взаимодействия с пациентами у нас были бы люди с подлинной ЛГБТКИ+-идентичностью, с которыми студенты могли бы собирать истории, проводить медицинские осмотры, а затем получать отзывы о том, насколько они культурно реагируют, а также о способах обработки микроагрессии и других возникающих проблем.

ПАРК: Какова текущая ситуация, это неравенство между врачами, имеющими такое образование, и большинством тех, у кого его нет, — как это на самом деле влияет на пациентов?

КЕЙРОГЛИАН: ЛГБТКИ+ люди имеют негативный опыт обращения за медицинской помощью, либо с ними открыто плохо обращаются и им отказывают в помощи во многих случаях — и это хорошо задокументировано — даже притесняют в контексте здравоохранения, либо получают помощь, которая не квалифицирована и технически вредна для пациента. Они могут не обращаться за медицинской помощью или не возвращаться после первого опыта, потому что не чувствуют себя в безопасности.

ПАРК: На первый взгляд, некоторые люди могут подумать, ну, это скорее социальная проблема, но я вполне мог себе это представить. В то время, когда я хожу к врачу, в тот момент, когда врач говорит что-то, что как бы противоречит моему личному опыту, даже не специально, типа, я сразу как-то скептически отношусь ко всему опыту.

КЕРОГЛЯН: Да, абсолютно. В нем две части. Один из них — культурно-ориентированная забота, такие вещи, как работа с нашей собственной неявной предвзятостью в отношении людей ЛГБТКИ+, чуткое и эффективное общение, как извиниться, когда вы совершаете ошибку. Другая часть, которая не имеет отношения к этому, заключается в том, что я часто слышу, как врачи говорят что-то вроде «Ну, я отношусь ко всем с уважением». Я отношусь ко всем одинаково. Реальность заключается в том, чтобы относиться к определенным группам населения с уважением и предоставлять высококачественную помощь, мы не делаем то же самое, что и для всех остальных. Она должна быть ориентирована на пациента, адаптирована и адаптирована к конкретной популяции.

ПАРК: Интересно, как политика влияет на этот вопрос, если говорить обо всех штатах, пытающихся запретить услуги по подтверждению пола. Влияет ли это на то, как колледжи видят необходимость или даже потенциально допустимость обучения студентов-медиков и врачей заботе об этом сообществе?

КЕРОГЛЯН: Определенно да. Я общаюсь с коллегами в разных штатах — в Техасе, Миссисипи, Южной Каролине и Флориде, у которых были закрыты программы, которые некоторое время работали в академических медицинских центрах, которым сказали, что они могут. Они продолжают делать то, что делают, и, честно говоря, кто спрашивает меня, какие вакансии есть в Массачусетсе прямо сейчас. И это также оказывает влияние на студентов-медиков, решивших продолжить столь необходимую карьеру, например, в гендерно-подтверждающей помощи трансгендерным и гендерно-разнообразным людям.

ПАРКС: Думаю, я загляну в ближайшие 10 лет. Считаете ли вы, что это краткосрочная проблема, или это то, что займет десятилетия, чтобы достичь того, чего вы хотите?

КЕРОГЛЯН: Это, безусловно, негативная реакция на огромный прогресс, которого мы добились за последние годы. Я не ожидал, что это будет настолько широко распространено, хорошо организовано и жестоко в противоречии с правами на здоровье трансгендерных и гендерно-разнообразных людей, как это очень трагично сейчас. При этом в медицине и науке это крайне маргинальная оппозиция заботе, но это то, что находится в центре политики. Таким образом, мы должны быть громкими как медицинские работники и как медицинские педагоги. В этом случае мы не можем оставаться в стороне. И я думаю, что если мы будем едины, активны и настойчивы, мы сможем противодействовать этому.

ПАРК: Д-р Алекс Кероглян — директор отдела образования и обучения в Институте Фенуэй. Большое спасибо, что присоединились к нам.

КЕРОГЛЯН: Спасибо.

Авторское право © 2023 -. Все права защищены. Посетите наш сайт Условия эксплуатации и разрешения страницы в www.-.org для дополнительной информации.

Стенограммы – создаются в сжатые сроки подрядчиком -. Этот текст может быть не в своей окончательной форме и может быть обновлен или пересмотрен в будущем. Точность и доступность могут отличаться. Официальной записью программ – является аудиозапись.