Помню, как на своей самой первой работе сметчиком я предложил старшему коллеге присоединиться к запланированному собранию.
Он посмотрел на меня с удивлением, заявив, что встречи нет в его календаре, и повернулся к своему бумажному настольному календарю на спирали, в котором, как он справедливо заметил, не было встречи. Я уточнил, что встреча была в его календаре Outlook.
Он повернулся к экрану своего компьютера с открытым почтовым ящиком и заявил, что в Outlook нет календаря. Однажды я указал на механизм переключения на функцию календаря, который он использовал на каждой последующей встрече. В то время геодезисты все еще использовали масштабные линейки чаще, чем мышь.
Для человека, которому скоро за 50, чье знакомство с технологиями началось с того, что в 12 лет он одолжил компьютер Macintosh, чтобы печатать задания, я считаю себя относительно технически подкованным и, что более важно, готовым учиться. То есть до тех пор, пока я не сижу где-нибудь в кафе и не вижу, как годовалый ребенок роется в беспорядке сумок в коляске, вытаскивает айфон, использует пин-код, чтобы открыть его, а затем переходит к своей любимой игре, и все это время их родители потягивают латте.
Я слышал, что почти все дети начинают выражать свою гендерную идентичность примерно в 2-3 года. Это означает, что их участие в технологиях происходит до того, как формируется их гендерная идентичность, что дает возможность поддерживать нейтральное гендерное игровое поле для тех, кто интересуется технологиями.
Однако по мере того, как годовалые дети все лучше и лучше осваивают технологии, строительная отрасль все еще оказывается медленным внедрением технологий. Такие технологии, как информационное моделирование зданий (BIM) и облачная инфраструктура, обычно используются в проектах, однако максимальные преимущества достигаются редко.
Те, кто работает в строительной отрасли, должны преодолеть скептицизм и опасения по поводу внедрения ИИ и дополненной реальности, чтобы обратить вспять тенденцию к снижению отраслевого индекса производительности труда (LPI).
В строительной отрасли, включая профессию геодезиста, доминируют такие люди, как я, или люди с еще большими ограничениями в применении технологий.
Новые критические роли разрабатываются там, где существующие лидеры отрасли испытывают значительные пробелы в навыках. Это отрасль, зависящая от опыта для карьерного роста, однако технологии в профессии количественных геодезистов – это дисциплина, в которой она еще не существует.
В то время как женщины составляют 51% населения и половину рабочей силы, они составляют всего 16% специалистов по инвентаризации. На управленческом уровне этот процент еще меньше. Хотя это число немного выше, чем 12% женщин, составляющих строительную рабочую силу Австралии в целом, текущая нехватка квалифицированных рабочих требует дополнительных 105 000 строителей для завершения текущих проектов.
Поощряя девочек к STEM, мы можем затем побудить больше девочек выбирать карьерные пути, такие как QS, где технологии все чаще используются. Технологии также обеспечивают большую гибкость в строительстве и роли QS, что делает их более привлекательными для женщин, которые также могут выполнять функции первичной помощи на дому.
Нынешний разрыв в технических навыках в сочетании с нехваткой рабочей силы создает возможность привлечь в отрасль больше женщин и ускорить их продвижение к управленческим/лидерским позициям. Австралийский институт количественных исследований хочет донести до женщин сообщение о том, что в профессии для женщин, занимающихся технологиями, существуют огромные возможности для карьерного роста.
Технологии создадут непредвзятый путь для женщин, чтобы стать лидерами в этой области, поскольку использование технологий, особенно в QS, имеет огромный путь. В Австралии это все еще находится на ранней стадии адаптации, поэтому есть возможность для огромного роста, огромный потенциал и оставляет игровое поле широко открытым для мужчин и женщин в равной степени.