Как социальное уход влияет на мозг подростка

Подростковый возраст – это период социальной переориентации: переход от мира, сосредоточенного на родителях и семье, к одному форме со стороны сверстников, школ и более широких сетей. Это расширение имеет решающее значение для здорового развития, но также повышает восприимчивость к социальным стрессорам. Когда эти стрессоры заставляют молодых людей уходить – разбавлять одиночество чаще, чем связь, сам мозг может быть изменен.

Используя визуализацию мозга и поведенческие данные, Катерина Стамулис, доктор философии, и ее команда в отделении медицины подростков/молодых взрослых в Бостонской детской больнице обнаружили, что подростки, которые социально сняты или которые часто предпочитают одиночество показать измеримые различия в структура мозга и функция.

Эти результаты опубликовано в Кора головного мозга.

Изучение уединения в масштабе

В этом исследовании Стамулис и ее коллеги решили определить корреляты мозга социального снятия средств в подростковом возрасте – риск, который особенно заметен в течение этого периода развития.

Чтобы исследовать это, команда обратилась к Исследование подросткового когнитивного развития мозга (ABCD): Когорта из 11 880 молодых людей последовала за 21 американским участком с глубокими нейровизуализацией, поведенческими и экологическими показателями. Команда проанализировала данные МРТ и FMRI от почти 3000 подростков, чьи родители сообщили о социальном поведении своих детей, в том числе о том, склонны ли они уйти или предпочтительнее быть в одиночестве.

«Исследование ABCD уникально, потому что оно единственное, которое использует глубокую нейровизуализацию для измерения как структурной, так и функциональной активности мозга», – говорит Стамулис. “Это также вызывает молодежную среду и меры социальное поведениепсихическое здоровье и т. Д. “

Как отмену изменяет мозг подростка

Стамуулис отмечает, что, хотя сами находки не были неожиданными, детали предлагали важные новые идеи. Подростки, которые были сняты в социальном плане, показали структурные различия в областях мозга, поддерживающих социальную и эмоциональную обработку, включая инсулу и переднюю поясную извилину.

Функционально их мозговые сети также показали более слабые связи и большую хрупкость в цепях, которые поддерживают социальное поведение и принятие решений. Эти различия не были ограничены одним регионом, но распространялись по нескольким сетям, поддерживающим когнитивную функцию между доменами, усиливая их потенциальное влияние.

«Мы подтвердили, что социальная изоляция влияет не только на области мозга, поддерживающих социальную функцию, но и другие процессы», – объясняет Стамулис. “Его связь с широко распространенными мозгами предполагает, что социальная изоляция может увеличить риск проблем психического здоровья ».

Когда одиночество сигнализирует уязвимость: руководство для врачей

Для клиницистов эти результаты несут несколько последствий. Некоторое одиночество нормальное и даже необходимо, в подростковом возрасте. Но в контексте этих изменений мозга модели постоянного отмены заслуги более внимания внимания.

Клиницисты уникально расположены, чтобы помочь семьям понять, что поставлено на карту. «Мощно обучать семьи, показывая им, что происходит в мозге их детей», – говорит Стамулис.

Установив отмену рано и создавая его с точки зрения измеримого воздействия на мозг, клиницисты могут помочь семьям признать риски раньше – открыть дверь к стратегиям, которые могут защитить психическое здоровье и способствовать устойчивости.

Отслеживание воздействия одиночества с течением времени

Этот проект был лишь первым шагом в понимании того, как социальное снятие формирует подростка мозг. Поскольку исследование ABCD предназначено для последующей визуализации каждые два года, Стамулис и ее коллеги теперь могут отслеживать, как эти модели развиваются по мере развития детей.

«Теперь мы можем начать видеть временную тенденцию в том, как развивается мозг, и сравнивать его с теми детьми, у которых нет этих предпочтений или поведения», – говорит Стамулис.

Следующий этап исследования будет проверять, оставляет ли постоянное одиночество продолжительным отпечатками, и сколько раннего распознавания и поддержки могут изменить этот путь.

Следуя этим подросткам с течением времени, Стамулис и ее коллеги надеются построить более четкую картину того, как социальное снятие формирует мозг – и, в конечном счете, как это знание может информировать ранее, более эффективные вмешательства.