Корея снимает введение в цифровое учебник с AI, не хватает, что недостаточно, что это эффективно | Business Insider Japan

• Южная Корея отозвала свои планы по внедрению цифровых учебников, которые используют ИИ в школах.
• Это связано с тем, что учителя на поле ответили, что «не хватает подготовки и поддержки для использования учебников ИИ».
• Точно так же существует движение, чтобы ввести ИИ в Соединенных Штатах, но нет никаких доказательств того, действительно ли оно эффективно в результатах студентов.

Южная КореяЗатем люди восстали против машин. И люди выиграли эту битву.

учительВ ответ на сильную оппозицию со стороны родителей южнокорейская диета приняла законопроект, чтобы внести поправки в Закон о образовании 4 августа 2025 года. В результате.«AIDT (AI Digital Restrokbook)» – это цифровой учебник, который использует ИИ, который был признан официальным учебником.был понижен и реклассифицирован как «образовательный материал».

Корейская федерация ассоциаций учителей утверждает, что учителя не против инноваций в цифровом образовании.СостояниеС другой стороны, он указал, что введение учебников по искусственным технологиям без надлежащей подготовки или оценки фактически увеличило рабочую нагрузку некоторых учителей.

Пекин, Китай, требует образования ИИ из начальных школ | Business Insider Japan

Продвижение обучения ИИ«США должны обратить внимание на этот случай», – сказал Алекс Котран, основатель и генеральный директор AI Education Project, некоммерческой организации, намеревающейся достичь этого. Котран говорит, что «совсем не удивительно», что учителя были отбиты, а учебники по ИИ были понижены до образовательных материалов.

«Исследования показывают, что уроки, ориентированные на учителей, являются наиболее успешными, и усилия по спешке, чтобы сосредоточиться на технологии и не включать в себя адекватную поддержку обучения преподавателям или специализированных рисков обучения, которые подорвут результат»,-говорит Коран.

Этот случай был сделан американскими школами с использованием ИИ.Обучение, адаптированное для каждого студентаЭто произошло, пытаясь выяснить, как это достичь. Администрация Дональда Трампа поддерживает подход государственно-частного партнерства для расширения использования ИИ в образовании, но преподаватели отмечают, что «школы должны быть осторожными, а подготовка учителей важно», учитывая, что существует мало доказательств влияния ИИ на результаты обучения.

«Это не означает, что у ИИ нет места для использования. Чтобы помочь студентам научиться использовать ИИ и как его использовать, ИИ используется.Работаю на работеЭто готово для этого. Но нет достаточных доказательств того, что студенты лучше всего учиться только у ИИ », – говорит Котран.

«Самый важный вопрос заключается в том, готовы ли учащиеся создать ценность на рынке труда. Они не просто используют ИИ, но им также необходимы долговечные полезные навыки, такие как коммуникативные навыки, навыки решения проблем и критическое мышление. Усилия, ориентированные на учителя, важны для развития этих навыков».

Роль ИИ в американском образовании

Согласно опросу, опубликованному в июле 2025 года Корейской федерацией ассоциаций учителей, 87,4% учителей ответили, что им не хватало подготовки и поддержки для использования материалов учебника по искусству. Большинство респондентов сказали, что они должны быть в состоянии выбрать метод использования учебников по искусственному искусству, который наилучшим образом соответствует их потребностям.

Ассоциация естьпресс-релизПоддерживая усилия по продвижению использования ИИ в классах, он также заявляет, что «мы не должны игнорировать голоса учителей и становиться одержимыми введением технологий».

В апреле 2025 года президент Трамп будет работать с организациями индустрии ИИ и правительством, чтобы распространять использование ИИ и знания в классах начальной, младшей и старшей школы (K-12).Специализированная командаОн подписал исполнительный приказ, который предусматривает, что компания будет сделана. Исполнительный приказ также призывает правительственные учреждения рассмотреть возможность отвлечения средств на инициативы, связанные с ИИ.

Рэнди Вейнгартен, председатель Американской федерации учителейзаявлениеОн сказал: «Этот исполнительный порядок должен быть отклонен, потому что наиболее эффективное исследование – это инвестирование в классные комнаты и инструкции, разработанные педагогами, которые напрямую взаимодействуют со студентами. У педагогов есть знания и опыт для удовлетворения потребностей своих студентов».

Хотя есть опасения по поводу введения ИИ, есть также учителя, которые включили ИИ в свои классы для достижения результатов. Гэллап и Фонд семьи Уолтон состоялись в апреле 2025 года, нацеленные на более чем 2000 учителейрасследование64% преподавателей, использующих инструменты искусственного интеллекта, сказали: «ИИ привел к улучшению качества учебных материалов для студентов», в то время как 61% сказали: «Это помогло им лучше понять обучение и результаты студентов».

Тем не менее, в отчете говорится, что «нет четкого соглашения о том, следует ли использовать инструменты искусственного интеллекта в элементарных, младших и средних школах».