От крафта с палочками эскимо в начальной школе до работы с небольшими электронными устройствами в средней школе, Кавья Харе явно имела DIY в своей ДНК. В Христианской средней школе Valley она обновила свои навыки, чтобы начать строить бизнес. Шесть лет спустя Харе в настоящее время является электрическим и вычислительным инженерным выбором Калифорнийского университета, Дэвиса и основателем Коробка для созданияUC Davis и Bay Area Startup, который создает модульные роботизированные наборы, Snapbots, для молодых студентов, чтобы участвовать в STEM.
«Средние школьники специально чувствуют себя очень скучно или без сомнения в своих классах STEM,-говорит она,-а у некоторых даже нет возможности участвовать в практическом STEM».
Кавья Харе (Стивен Трин/UC Davis)
По ее словам, традиционные методы обучения, как правило, обслуживают логических и математических учеников. Но ее опыт был другим. Харе Проект лидирует Учитель сделал более практическую, и она считает, что больше детей выиграют от этого интерактивного подхода.
Так как же работает ее творение? Каждый комплект Snapbots имеет пять кубиков, которые магнитно соединяются друг с другом с любой стороны. Каждый куб имеет различную функцию, которая может быть запрограммирована, включая восприятие света, звуковую активацию и блок, который реагирует на прикосновение. Snap, программа и игра, она называет это.
Харе изначально продемонстрировала свои Snapbots в районе Maker Faire Bay в 2019 году, где она получила награду за помолвку, потому что на ее стенде были привлечены так много детей.
«Для студента было так просто подключить светлый блок с другим кубом», – говорит она. «И им также понравился возможность настройки собственного робота».
Получив положительные отзывы, она провела опросы в летних лагерях. Сначала многие дети нашли комплекты STEM захватывающими, но новинка исчезла. Это убедило Харе, что ее первоначальная концепция, созданная для настройки, была на правильном пути. Через программу ускорителя студенческого центра UC Davis, Плазмаона создала физическую, программируемую версию своего дизайна. На данный момент она также расширила команду, набирая студентов, чтобы помочь разработать прототип.
«Я также работаю в отделе (электрическая и компьютерная инженерия) в школе», – говорит она. «Я разослал электронное письмо всем, кто сказал:« Если вы заинтересованы в работе над стартапом, возглавляемым студентом, вы получите практический опыт ». Поэтому я отправил это, сделал кучу интервью, и у меня появились действительно талантливые люди ».
В старшем курсе она решила разработать следующую версию в качестве старшего проекта. Радживан Амиртхараджа, профессор электрической и компьютерной инженерии Калифорнийского университета в Дэвисе, приняла свое предложение о проекте и стала консультантом. В течение двух кварталов он встречался с командой еженедельно, чтобы рассмотреть прогресс.
«Всегда сложно придумать интерфейс для интуитивно понятного пользователя, который также позволяет гибкости для пользователя быть креативным», – говорит Амиртараджа. «Концепция Snapbots о наличии блоков, которые соединяют вместе с электроникой, трудно достичь технически, потому что интерфейс настолько прост».
Профессор в Калифорнийском университете в Дэвисе в течение 22 лет, он говорит, что команда «Make Box» является одним из лучших, которые он когда -либо обучал. По его словам, команда потратила месяцы, выявляя, как представить программное обеспечение и программирование молодым студентам без технического опыта.
После нескольких попыток что -то щелкнуло: оборудование и программное обеспечение могут отражать друг друга. Дети могут перетаскивать блоки кода так же, как они складывают физические блоки вместе. Оттуда команда настаивала на еще большей гибкости.
«Лего, гибкие, но вы прижимаете их в одном смысле, где находятся колышки», – говорит Амиртараджа. «С помощью Snapbots они хотели использовать как можно больше различных соединений».
Настройка – это то, где Snapbots действительно превосходит. Дети могут развивать свои сборки с течением времени, добавляя больше сложности по мере их поступления.
«У нас есть более сложные проекты, где они могут собрать все пять кубиков, чтобы создать такие же будильники», – говорит Харе. «Например, если легкий блок обнаруживает дневной свет, то это утро, и звуковой блок может на самом деле сыграть их любимую песню и разбудить их».
В мае команда Make Box получила премию сектора образования и образовательных инструментов в размере 12 500 долларов в конкурсе UC Davis Big Bang. Затем команда планирует использовать средства для разработки 20 комплектов, чтобы предложить бесплатные семинары для школ в пилотной программе.
#Образовательная #компания #Davis #Compan
По теме
