Термин «студент колледжа» обычно ассоциируется с молодым человеком в возрасте от 18 до 22 лет. Однако о 14% студентов UT старше 22 лет. В национальном масштабе более одной пятой студентов колледжей родители.
Родители студентов являются активной и важной частью нашего кампуса, но, в отличие от многих своих сверстников, предпочитают онлайн-занятия очному обучению. Для этих студентов онлайн-обучение способствует финансовой стабильности и академическим успехам.
Кайла Эдвардс, младший специалист по социальной работе, мать четверых детей в возрасте от 4 до 13 лет.
«Мне очень нравилось, когда был COVID, и все мои уроки были онлайн, потому что, опять же, если один из моих детей заболел, мне не нужно было пропускать занятия». — сказал Эдвардс. «Я могу сидеть там и утешать их, пока я в сети с выключенной камерой. Это намного меньше давления и гораздо меньше стресса, когда есть онлайн-доступность».
Эдвардс, который одновременно совмещает работу, учебу и воспитание детей, рассматривает онлайн-обучение как способ сделать высшее образование более управляемым. Ей не нужно пропускать уроки или заботу о детях, потому что она может делать и то, и другое одновременно.
Онлайн-обучение доступно не всем. Виртуальные занятия могут показаться безличными и скучными, а иногда даже бессмысленными. Многие студенты колледжей нуждаются в социальной, физической, эмоциональной и академической поддержке со стороны сотрудников и одноклассников. Тем не менее, для родителей учащихся онлайн-классы — это способ в равной степени заниматься своей домашней жизнью и школьной работой.
Ханьюэ Чжан, старший специалист по социальной работе и мама пятилетнего ребенка, вынуждена добираться до работы из Сан-Антонио на очные занятия. Чжан предпочитает онлайн-курсы, несмотря на преимущества очного обучения.
«Это не только мое решение. … Это влияет на всю мою семью», — сказал Чжан. «Хотя я не возражаю против поездки туда и наслаждаюсь своим временем по дороге в школу… (это) много неудобств для моей семьи».
Увеличение онлайн-классов в мире после COVID-19 открыло новые двери, возможности и экономическую стабильность для таких студентов, как Эдвардс и Чжан.
Оба ученика выразили схожее мнение — их дети являются частью причины, по которой они учатся в школе. Эдвардс хочет подавать пример и показывать своим детям, что они могут достичь своих целей. Чжан хочет сделать мир более безопасным местом для своей дочери.
«Я думаю (колледж) одна из тех вещей, которые очень похожи на родительство, где это сложно», — сказал Эдвардс. «Но двойственность в том, что это также одна из самых красивых и полезных вещей для души человека».
Эдвардс действительно ценит свое образование, и онлайн-курсы не влияют на уровень ее образования. Поскольку родительство является ее главным приоритетом, посещение очного занятия не всегда возможно.
Выбор является ключевым. Существует множество свидетельств того, что онлайн-обучение нагружает учащихся. душевное здоровье. Тем не менее, для других это стресс, связанный с поездкой в школу, оплатой парковки, поиском заботы о своих детях и совмещением работы, что приводит к самым большим потерям.
Онлайн-классы обеспечивают большую гибкость и меньше финансового бремени, связанного с транспортом и уходом за детьми. Эта точка зрения должна быть признана важной информацией в продолжающемся разговоре о будущем онлайн-обучения.
Лоуренс — старший специалист по социальной работе из Остина, штат Техас.
