Открытие разговора о большем и лучшем дискурсе через Гарвардские диалоги – Harvard Gazette

Растущая потребность в более широком и лучшем обсуждении сложных тем в Гарварде, а также в кампусах колледжей по всей стране побудила на прошлой неделе провести двухдневное собрание, организованное совместно Колледжем и ПЕН-Америкой.

Стартовал Саммит по интеллектуальной жизнеспособности и свободе самовыражения, на котором выступили ученые в области права, истории и политики, а также прошли семинары для студентов бакалавриата. Гарвардские диалогиобщеуниверситетская инициатива, направленная на содействие более открытому и продуктивному общению в классе, на территории кампуса и внутри более широкого сообщества.

Мероприятие началось в четверг вечером с того, что Ракеш Хурана, декан Гарвардского колледжа Данофф, модерировал групповую дискуссию, в которой участвовали Сюзанна Носсель ’91, JD ’96, исполнительный директор PEN America; Рэндалл Кеннеди, профессор Майкла Р. Кляйна Гарвардской школы права; и Джон В. Бойер, старший советник президента и заслуженный профессор Мартина А. Райерсона Чикагского университета.

Участники дискуссии обсудили цензуру, дезинформацию и состояние свободы слова в кампусах колледжей, прежде чем ответить на вопросы участников-студентов.

«Свобода выражения мнений абсолютно необходима, если мы говорим об образовательном учреждении», — сказал Кеннеди. «Как можно поддерживать достойное образовательное учреждение, если у людей нет возможности свободно выражать свое мнение? Мы учимся думать, выражая себя, и дело не только в говорящем. Есть слушатель. Свобода выражения мнений, емко мыслить – это свобода чтения. [and] свобода слушать. Это абсолютно важно для университета. Мы должны быть очень внимательны к этому всегда, но особенно сейчас».

Носсель согласился.

«Университет является инкубатором нашей плюралистической демократии, и эта демократия сейчас сталкивается с серьезным вызовом в момент беспрецедентной поляризации», — сказала она.

Это чувство поляризации было поддержано некоторыми студентами на мероприятии. «Я провел много времени в Гарварде, размышляя о том, как социальные последствия проявляются в политическом дискурсе», — сказал Ирати Егоро Диес, 25 лет. На фоне растущей обеспокоенности чрезмерной дискуссией в кампусе в этом учебном году Диз сказала, что хочет пересмотреть свои взгляды и, возможно, «разработать новую основу для размышлений об этих вещах».

Студентам была предоставлена ​​такая возможность во второй день саммита, который начался с основного доклада Кейта Э. Уиттингтона, профессора политики Уильяма Нельсона Кромвеля в Принстоне, об эволюции академической свободы и проблемах, с которыми сталкиваются студенты при защите свободы слова в кампусах. на протяжении всей американской истории.

Уиттингтон, который также является председателем Альянса академической свободы и приглашенным научным сотрудником Гуверовского института в Стэнфорде, отметил, что защита академической свободы занимает центральное место в миссии колледжей и университетов по содействию открытию знаний. Эти меры защиты позволяют преподавателям «выдвигать противоречивые идеи и беседовать со студентами на сложные и деликатные темы», а также участвовать и публиковать исследования, которые могут быть «слишком противоречивыми, слишком оскорбительными, [or] слишком тревожно», — сказал Уиттингтон.

Эти вопросы были в центре внимания старшекурсника колледжа Мэтью Уолша, когда он решил принять участие в саммите.

Уолш сказал, что вернулся в Гарвард, который он считал «совершенно другим», после того, как провел семестр за границей, в Южной Корее. «Было немного удивительно видеть, что столько напряжения возникло так быстро, всего за один семестр», – сказал он. «Это было грубое пробуждение из-за множества разных вещей, которые произошли. Я благодарен за этот саммит в нашем кампусе, который показал, что мы можем жестко дискутировать по сложным вопросам».

Уолш сказал, что в прошлом он не решался делиться своими христианскими ценностями и убеждениями. Он надеялся, что саммит научит его тому, как важно высказываться. Он посетил семинар по академической свободе, который проводила Кристен Шахвердян из американского ПЕН-клуба после утреннего основного выступления.

«Мне было очень интересно наблюдать за дискуссиями, которые мы собираемся провести на семинаре, и о том, что Университет является своего рода уникальным местом для обмена различными идеями и взглядами, а также для обсуждения этих взглядов, чтобы сделать нас лучше. студенты, сверстники и люди», — сказал Уолш.

Семинар Шахвердяна — один из трех, организованных и проведенных координаторами ПЕН-Америки, — позволил студентам, преподавателям и сотрудникам рассмотреть способы, которыми университеты могут защитить свободу слова и академическую свободу. Студенты призвали к созданию пространств для активного создания и обеспечения диалога, усовершенствованию процессов апелляции оценок и четкой политике в отношении норм дискуссий.

На саммите присутствовало много студентов Гарварда, но на мероприятии присутствовали и представители других учебных заведений.

Сабик Джавад, второкурсник Дартмутского колледжа, был полон энтузиазма принять участие после реакции его университета на студенческие протесты прошлой осенью, призывавших его принять ряд прогрессивных мер, получивших название «Новый курс Дартмута». Джавад сказал, что октябрьский арест двух протестующих студентов, которые были сторонниками «Нового курса», был «призывом к действию», чтобы научиться продвигать свободу слова и академическую свободу в университетских кампусах.

Старшая выпускница колледжа Боудоин Алондра Ромеро надеялась, что это мероприятие поможет ей открыть новые способы содействия инклюзивному диалогу. Сотрудник Центра общего блага Боудоина МакКина, Ромеро был заинтересован в изучении свободы слова в академической среде и размышлениях о том, как Интернет позволяет распространять идеи, а также продвигать культуру отмены.

«Мне, будучи студентом, было очень интересно уменьшить масштаб и посмотреть, что чувствует себя профессором в академическом самовыражении и какие права есть в частном учреждении по сравнению с государственным. На самом деле я всего этого не знала и очень зацикливалась на студенческой перспективе», — сказала она.

«Недостаточно хорошего моделирования типов поведения, взаимности, взаимности и благодати, которые мы оказываем друг другу, когда пытаемся понять и проникнуть в чьи-то глаза, чтобы услышать их точку зрения», — сказал Хурана в своем заключительном слове. «Я надеюсь, что вы считаете себя не просто прошедшими программу, а послами и частью сообщества переводчиков и участников дебатов».