Семья: насилие в образовании: что повредило

60 лет назад Jörg Fegertкоторому в то время было восемь, только с кожаными штанами в начальной школе. «Потому что на ягодицах были регулярные удары на ягодицах», – говорит медицинский директор клиники по детской и подростковой психиатрии в университетской больнице ULM. «Тогда физические гиды уже были запрещены в школе, но все еще полностью походки и дали». И затем кожа защищает больше, чем белье.

Многие также испытывают много в доме своих родителей Добра В то время физическое насилие: пощечина по лицу для упавшей вазы или удар по затылке, потому что папа или мама просто разрывают терпение. По словам Фегерта, многое изменилось в Германии в последние десятилетия.

В понедельник (29 сентября) 25 лет назад Федеральный совет наконец утвердил закон, определенный Bundestag, невитенник Воспитание Якорь как права ребенка. «Дети имеют право на не насильственное образование. Физические наказания, психические травмы и другие меры по ухудшению недопустимы», -говорит Гражданский кодекс (BGB). В начале 1990 -х годов давление на законодателя было выращено Конвенцией о правах детей Объединенных Наций (ООН).

Символическая политика или история успеха?

Фегерт, которого в то время слушали в качестве эксперта в Бундестаге, вспоминает: «Половина парламента считала, что это только символическая политика, и это вообще не работает». В Швеции, где в 1979 году было запрещено избиение детей, было показано, насколько позитивно может работать изменение закона. Определение стандарта также в Deutschland По словам Фегерта, привел к переосмыслению.

Переосмысление прокатилось десятилетиями ранее, например, до Кёсслера, историк в Университет Мартина Лютера Галле-Виттенберг, объяснил. В 1930 -х и 1940 -х годах детские психиатры в Соединенных Штатах начинают ориентироваться на теории Сигмунда Фрейда и сосредоточиться на уязвимости детей.

Движение 68 в Германии занимает эту новую точку зрения на воспитание десятилетия спустя и радикализирует его, говорит Кёсслер. В последующие годы эта идея все чаще преобладала встречаться с детьми на уровне глаз и благодарности. «До тех пор один полагал, что упрочнение ребенка важно, чтобы сделать его устойчивым выжить в мире», – говорит историк.

Постоянный стресс повреждает мозг детей

Сибилле Винтер, ребенок -подросток в «Чарите» в Берлине, часто имеет предполагаемое затверждение. «Ребенок подвергается стрессу и остается стрессом. И это означает, что тело и особенно мозг повреждены», – говорит она.

Некоторые функции мозга могут отступить. Даже с эмоциональным насилием, например, когда родители регулярно кричат своих детей, угрожают им или унижают их. Слуховой центр в мозге, слуховой коре, может затем разбавить, например. «Кора старается не чувствовать себя так много, чтобы защитить себя», – говорит Винтер.

Кроме того, по словам эксперта, соединения в мозге могут быть повреждены, например, между областью, которая изображает эмоции, и регионом, которая отвечает за планирование действий. «Тогда ребенок, если он раздражен или гнев, больше не может разумно думать, а просто ударить», – говорит Винтер.

Развитие персонажа подростков часто замедляется: «У ребенка не может развиться уверенность в себе. Это постоянно нерешенно», -говорит Винтер. Триггером для этого являются такие предложения, как: «Если вы продолжите так, то вам нужно пойти к дому». Или: «Вы не можете получить сертификат по уходу за школой, потому что вы так ленивы».

«Пощечивание на задницу» каждый третий считает подходящим

Детский психиатр Фегерт убежден, что закон повысил новое понимание последствий такого насилия. Тем не менее, сегодня еще есть место для улучшения. Вместе с UNICEF UNICEF UNICELFSWERK, Университетская больница ULM опубликовала результаты представительного опроса в апреле этого года, как принятое физическое насилие в образовании.

Хорошая треть (36,9 процента) респондентов в возрасте 16 лет и старше соглашается с заявлением: «Пощевая пощечина не повредила ни одного ребенка». В 2016 году эта стоимость все еще была 53,7 процента, а в 2020 году – 52,4 процента. «Небольшая пощечина на лице» считается подходящей 17,1 процента. 5,4 процента обнаружили, что «ни один ребенок не повредил биение» – по сравнению с предыдущими экзаменами, низкой стоимостью. Даже с пожилыми людьми, которые поддерживают детей больше, чем молодые тела в воспитании детей, поэтому можно наблюдать тенденцию насилия.

«Число тех, кто затем проскользнул руку, выше», – говорит Фегерт. Кроме того, не только физическое насилие вредно для детей. «Эмоциональное насилие должно обсуждаться больше, чтобы люди понимали, что оно так же плохо. Это также делает раны в душе, которые очень стрессовые для взрослой жизни».

Как деньги и жилое пространство могут повлиять на образование

По словам Александра Лэнгмейер, исследователь Немецкого молодежного института, насколько хорошо воспитывают родители, также может быть связано с их собственными условиями жизни. «Когда родители испытывают стресс, они быстро уходят из отдыха, ругают, кричат детей и уже не так спокойны, как должны», – говорит она.

Финансовые потребности или слишком маленькое жилое пространство также сыграли роль, как недавно показала пандемия Corona. «Когда мы попросили родителей и детей в загрязненных ситуациях, живая ситуация всегда обсуждалась».

Согласно знаниям Лэнгмейера, родители часто не имеют никакого отступления в заинтересованных семьях, надевают свои собственные потребности и спать в гостиной. «Затем это снова влияет на мое собственное бремя: я недостаточно расслаблен, потому что у меня нет мира, и это также влияет на мое поведение по отношению к детям», – объясняет социальное исследование.

Эксперт: родители должны поставить себя в своих детей

Лэнгмейер подчеркивает, что важно, когда родители укрепляются и что осознание оснований развивалось хорошего образования. «Если я никогда не узнал, что такое хорошее воспитание, как мне узнать, как это сделать?» Подчеркивает Лэнгмейер. Она рекомендует иметь дело с темой до рождения, например, на курсах для будущих родителей.

Детский психиатр Зима из Чарите также хочет большей профилактической работы: родители должны понимать, насколько они причиняют вред своим потомкам. Кроме того, им придется научиться поставить себя в точку зрения своих детей, «и не только ожидать, что они адаптируются к миру взрослых».