«Хотя инструмент может дать быстрые и простые ответы на вопросы, он не развивает навыки критического мышления и решения проблем, которые необходимы для академического успеха и успеха на протяжении всей жизни», — сказала Дженна Лайл, представитель Нью-Йоркского городского совета. Об этом говорится в заявлении Министерства образования The Washington Post.
Решение самого густонаселенного школьного округа страны, о котором впервые сообщил во вторник Мел-бит Нью-Йорк, ограничивает использование бота учащимися и преподавателями в сети или на устройствах школьного округа. Этот шаг повторяет аналогичное решение, принятое Объединенным школьным округом Лос-Анджелеса 12 декабря через несколько дней после выпуска ChatGPT.
«Компания Los Angeles Unified заблаговременно заблокировала доступ к веб-сайту OpenAI и модели ChatGPT во всех сетях и устройствах округа, чтобы защитить академическую честность, пока проводится оценка соотношения риска и выгоды», — сообщил представитель округа по электронной почте в четверг.
Лайл не уточнил, могут ли учащиеся использовать этот инструмент, если они не подключены к школьному Интернету.
Инструмент, созданный организацией OpenAI, использует программное обеспечение искусственного интеллекта для предсказания следующего слова в предложении путем анализа текстов в Интернете. ChatGPT также был усовершенствован людьми, чтобы сделать его ответы более разговорными. Выявление использования бота учеником может быть затруднено, хотя различные компании, занимающиеся искусственным интеллектом, разработали программы, которые могут помочь учителям в этом.
Всего через несколько дней после того, как бот был выпущен для широкой публики в ноябре, более миллиона человек попробовали ChatGPT, поскольку он быстро завоевал широкую популярность. Некоторые пользователи попросили бота написать историю о любви. Другие использовали его для творческого вдохновения. Учителя опасались, что ученики будут использовать его для написания эссе, потеряв при этом процесс написания, который, по их мнению, имеет решающее значение для развития учащихся как мыслителей.
«Мы не хотим, чтобы ChatGPT использовался для вводящих в заблуждение целей в школах или где-либо еще, поэтому мы уже разрабатываем меры по смягчению последствий, чтобы помочь любому идентифицировать текст, сгенерированный этой системой», — говорится в заявлении OpenAI, отправленном The Post в четверг. «Мы с нетерпением ждем совместной работы с преподавателями над полезными решениями и другими способами помочь учителям и учащимся извлечь выгоду из искусственного интеллекта».
За пределами Нью-Йорка и Лос-Анджелеса другие крупные школьные округа заявили, что пока не планируют ограничивать использование ChatGPT.
«Мы еще не запретили это», — сказала Моник Брэкстон, представитель школ Филадельфии. «Но мы всегда смотрим, как новые продукты влияют на наших студентов».
Тем не менее, некоторые эксперты говорят, что ограничение технологии недальновидно, утверждая, что студенты найдут способы использовать бота независимо от того, будет ли он продолжать набирать популярность. Один старшеклассник школы на Среднем Западе рассказал The Post в декабре, что он уже дважды использовал текстовый генератор, чтобы обманывать в заданиях.
Лалита Васудеван, заместитель декана по цифровым инновациям Педагогического колледжа Колумбийского университета, придерживалась другого тона. Она сказала, что использование бота следует воспринимать как новую возможность обучения.
«Если то, к чему мы привыкли прикладывать столько усилий в обучении, можно автоматизировать, то, возможно, нам следует переосмыслить, каковы реальные цели и опыт, к которым мы должны стремиться в классе», — сказала она.
Васудеван отметил, что некоторые инновации, такие как графические калькуляторы, изначально избегали тех, кто считал, что они превратят тщательную работу с формулами в простое подставление чисел. Теперь обучение использованию этих калькуляторов является просто частью обучения студента.
Она сказала, что учителя и округа могут включать бота в регулярные планы уроков, сравнивая, например, то, как инструмент формулирует двухминутную шекспировскую речь, с тем, как ее может написать ученик.
По ее словам, это один из способов, которым ChatGPT может помочь в дальнейшем развитии навыков критического мышления учащихся.
«Это трудные решения, которые приходится принимать школам, но они не должны приниматься из страха», — сказал Васудеван. «Они должны быть сделаны в рамках улучшения обучения студентов».
