В АРХИВЕ ВЕБ-САЙТ
Эта тема была заархивирована 23 июня 2023 года. В будущем возможно повторное рассмотрение темы.
По данным EdChoice, в 2018-2019 учебном году в 18 штатах и округе Колумбия действовала одна или несколько программ ваучеров: Арканзас, Флорида, Джорджия, Индиана, Луизиана, Мэн, Мэриленд, Миссисипи, Нью-Гэмпшир, Северная Каролина, Огайо, Оклахома, Теннесси. , Юта, Вермонт и Висконсин. В этом учебном году ваучеры получили не менее 188 424 учащихся. [21]
Хотя с 19 века существовали две государственные программы ваучеров — Вермонт (1869 г.) и Мэйн (1873 г.), нынешние дебаты начались с Программы родительского выбора Милуоки, учрежденной в 1990 году. [21]
В 2002 году Верховный суд США подтвердил конституционность стипендиальной программы Кливленда в Огайо в деле Зельман против Симмонс-Харрис. Постановление постановило, что программа ваучеров не нарушает Учредительный пункт Первой поправки, даже если ваучеры использовались для религиозных школ. [22]
Должны ли штаты иметь программы школьных ваучеров?
Про 1
Ваучеры позволяют родителям выбирать образование своего ребенка.
Родители платят налоги на образование и должны иметь возможность использовать эти налоговые доллары для обучения своих детей в любой школе, в которой они хотят.
Об этом заявил Чак Вайзенбах, директор частной средней школы Ронкалли в Индианаполисе. «Правительство не обязано указывать мне, где давать образование моим детям… Это не только мое право, это моя обязанность. И я не должен допускать, чтобы правительство, основываясь на каком-то случайном географическом месте, говорило мне, что мне нужно идти в эту государственную среднюю школу». [4]
Ваучеры также позволяют родителям выбрать школу, которая лучше всего соответствует религиозному, культурному или расовому происхождению ребенка, что позволяет этому ребенку лучше учиться в школе, дома и в обществе. [18][19]
Про 2
Школьные ваучеры улучшают образование в целом, заставляя государственные школы конкурировать с частными школами за учащихся на свободном рынке.
Государственные школы должны будут предлагать лучшее образование и более безопасные места для обучения, а также нести ответственность за нужды родителей и учащихся, чтобы конкурировать с частными школами.
Ленни Джарратт, руководитель проекта школьной реформы в Институте Хартленд, заявил: «Свободные рынки предлагают гораздо лучший способ привлечь образовательные учреждения к ответственности за свои неудачи. В соответствии с этой моделью неадекватные школы теряют деньги или вынуждены закрываться из-за постоянной неэффективности… Почему мы должны вознаграждать ужасные школы бесконечным потоком налоговых долларов?» [7]
Лауреат Нобелевской премии по экономике Милтон Фридман, доктор философии, поборник свободного рынка, выступал за школьные ваучеры в 1955 году, заявляя, что ваучеры приведут к «значительному расширению образовательных возможностей, открытых для наших детей». [17]
Про 3
Школьные ваучеры позволяют школьным округам преодолевать расовую и другую сегрегацию.
Бетси ДеВос, министр образования США в администрации Трампа, заявила: «Эмпирические данные показывают, что программы выбора школы ведут к более интегрированным школам, чем их аналоги в государственных школах». [15]
Школьные ваучеры позволяют родителям с низким доходом не отправлять ребенка в плохую школу, в школу, где царит бандитское насилие, или в школу, в которой отсутствует расовое разнообразие. Исследование ваучерной программы Луизианы показало, что программа снизила расовую сегрегацию, что является подвигом для штата, в котором 34 школьных округа подчиняются федеральному указу о десегрегации. [6]
Многие семьи используют ваучеры, чтобы избежать «конвейера из школы в тюрьму» — явления, при котором цветные дети получают плохое образование, подвергаются расистскому обращению и с ними обращаются как с преступниками в школах, часто управляемых бандами. [17] Эти дети заслуживают лучшего, и ваучеры дают учащимся возможность преодолеть расовое и другие различия в своих сообществах.
Про 4
Школьные ваучеры предлагают учащимся неблагополучных школ доступ к более качественному образованию.
Родители, которые не могут позволить себе дома в районах с отличными школьными округами, часто обречены отправлять своих детей в плохие школы с меньшим финансированием, меньшим количеством хороших учителей и меньшими возможностями для учеников. [8]
Программа ваучеров округа Колумбия, единственная финансируемая из федерального бюджета программа школьных ваучеров в стране, увеличила количество выпускников на 21% в целом и на 28% среди учениц-ваучеров. [16] Родители получателей ваучеров округа Колумбия сообщили о высоком уровне удовлетворенности, считали, что школа безопаснее, чем их вариант государственной школы, и с большей вероятностью поставили школе оценку A или B. [16]
EdChoice, образовательная некоммерческая организация, заявила: «Эмпирические данные показывают, что выбор улучшает академические результаты участников и государственных школ… и укрепляет общие гражданские ценности и практики, необходимые для американской демократии». [20]
Минус 1
Налоговые доллары предназначены для лучшего светского образования всех детей, а не для частного религиозного образования немногих.
Использование государственных средств для субсидирования религиозных школ нарушает разделение церкви и государства. Из 14 штатов, в которых действуют программы школьных ваучеров, 11 разрешают использовать ваучеры в религиозных школах (Мэн и Вермонт этого не делают). [2]
Согласно опросу EdChoice среди родителей, использующих ваучеры, основной причиной, по которой родители решили использовать ваучеры, была «религиозная среда/обучение». [4]
По оценкам, 85% студентов Милуоки, обучающихся по ваучерам, посещали религиозные школы, при этом каждая католическая школа, принявшая учащихся по ваучерам, получала около 1 миллиона долларов в виде долларов налогоплательщиков. [13][14
Con 2
School vouchers funnel money away from already-struggling public schools and children and redistribute tax dollars to private schools and middle-class children.
Superintendent of Fort Wayne, Indiana Schools, Wendy Robinson, Ed.D, calls school vouchers “an assault on public education.” [4][9]
В Индиане программа ваучеров теперь обходится штату примерно на 50 миллионов долларов больше, чем было запланировано в первоначальном бюджете. [4] Треть студентов, обучающихся по ваучеру в Индиане, не считались малообеспеченными, и все больше студентов, обучающихся по ваучеру, происходят из пригородных семей среднего класса, которые уже имеют доступ к хорошим государственным школам. [4] Только 1% учащихся Индианы, обучающихся по ваучерам, покидали неблагополучные школы. [4]
Семьи, у которых есть средства, чтобы отправить своих детей в частные школы, должны нести ответственность за оплату счетов, а не брать деньги у детей государственных школ.
Минус 3
Школьные ваучеры не позволяют разместить и поддержать учащихся с ограниченными возможностями и особыми потребностями.
По закону государственные школы обязаны предлагать широкий спектр бесплатных услуг учащимся, которые нуждаются в дополнительном или расширенном обучении, специальных услугах или оборудовании или других образовательных приспособлениях. В частных школах таких требований нет.
Например, им не обязательно следовать Закону об американцах с ограниченными возможностями (ADA), который требует таких вещей, как пандусы для инвалидных колясок, блокноты и сурдопереводчики. [5]
Частные школы также не обязаны следовать Закону об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), который требует, чтобы государственные школы предоставляли всем детям «амбициозную» образовательную программу, а не самый минимум. [5] Частные школы не обязаны принимать детей с особыми потребностями, могут требовать дополнительную плату (выставляемую родителям) за услуги и не обязаны следовать индивидуальным планам обучения (IEP). [5][11]
Минус 4
Школьные ваучеры не улучшают успеваемость учащихся.
Исследование 2016 года выявило «веские и последовательные доказательства» того, что учащиеся по школьным ваучерам в Луизиане, посещающие частные школы, «успевают значительно хуже по математике». [6] Другое исследование программы Луизианы показало, что посещение частной школы, имеющей право на ваучер, увеличивает вероятность того, что ребенок не справится с математикой, на 50%, а также оказывает «негативное и значительное» влияние на чтение, естествознание и обществознание. [3]
В Милуоки исследователи обнаружили, что учащиеся, использующие ваучеры для посещения частных школ, успевают «не лучше в учебе, чем их сверстники из государственных школ». [2]
В Индианаполисе учащиеся, которые бросили государственные школы и поступили в частные католические школы с ваучерами, не показали «никаких успехов» в навыках чтения, но при этом претерпели «умеренные и статистически значимые среднегодовые потери» по математике, в то время как те же самые ученики улучшали свои навыки в государственных школах. [4]
1. Должны ли штаты предоставлять ваучерные программы или увеличивать финансирование государственных школ? Рассмотрите обе стороны, но выберите одну, в пользу которой будете аргументировать.
2. Должны ли штаты разрешать родителям использовать ваучеры для отправки детей в религиозные школы? Почему или почему нет?
3. Позволяют ли школьные ваучеры детям добиться успеха в более качественной образовательной среде или оставляют позади других детей, терпящих неудачу в государственных школах? Поясните свой ответ.
1. Проанализируйте пропозицию ЭдЧойс.
2. Узнайте, в каких штатах есть ваучеры и другие программы «выбора школы», с помощью Национальная конференция законодательных собраний штатов.
3. Рассмотрим аргумент от Бэйлисс Фиддиман и Джессика Инь что школьные ваучеры представляют собой «опасность» для гражданских прав.
4. Подумайте, что вы чувствовали по этому поводу до прочтения этой статьи. Изменилось ли ваше мнение после прочтения плюсов и минусов по этой теме? Если да, то как? Назовите два-три способа. Если ваши мысли не изменились, перечислите два-три способа, которыми ваше лучшее понимание «другой стороны вопроса» теперь помогает вам лучше аргументировать свою позицию.
5. Продвигайте позицию и политику, которую вы поддерживаете, написав гражданину США. сенаторы и представители.
Источники
1702321617
publish_date]
#Школьные #ваучеры #плюсы #минусы