Экологический фактор – ноябрь 2023 г.: учителя средней школы едут из Индонезии с визитом в NIEHS

Четыре учителя средней школы из Индонезии посетили кампус NIEHS в сентябре, чтобы понаблюдать и научиться применять подход проблемного обучения (PBL), используемый учеными института в области гигиены окружающей среды.

PBL — это метод преподавания и обучения, при котором учащиеся учатся, работая и решая сложные реальные проблемы, используя научный метод, а не пассивно получая факты и концепции от своих учителей. PBL был впервые разработан для целей медицинского образования и с тех пор был внедрен в классы начальной и средней школы.

По словам представителей, этот визит позволил учителям наблюдать за исследовательской работой, проводимой в NIEHS. Хуэй-Чен Ли, доктор философии, Управление научного образования и разнообразия Менеджер программы научного образования K-12, организовавший визит.

«Мы надеемся, что этот опыт NIEHS дал учителям представление о том, как привлекать своих учеников к определению проблем, эффективно и действенно определять ресурсы и инструменты, а также использовать научные методы для решения проблем культурно значимым образом», — сказал Ли.

Например, одно потенциальное подразделение PBL для этих учителей будет нацелено на проблему скептицизма индонезийских целителей из числа коренных народов в отношении вакцин против COVID-19 и недоверия к врачам и больничному обслуживанию. Целью будет изучение и понимание местных верований и практики здравоохранения и, в конечном итоге, разработка стратегий и мер общественного здравоохранения. Студенты будут руководить исследованием под руководством учителей, которые будут координаторами.

Разнообразная повестка дня

В ходе своего визита учителя биологии Яюк Октарина, Энданг Пуспа Сари и Арийога Пратама вместе с учителем физики Рикки Азрофи Самара совершили поездку и встретились с членами Центр флуоресцентной микроскопии и визуализации, Группа ядерного магнитного резонансаи Группа репродуктивной биологии развития. Они также встретились с директором NIEHS. Рик Войчик, доктор философии.и посетил две местные средние школы, офисы Агентства по охране окружающей среды в Исследовательском треугольнике-парке, Северная Каролина, и Государственный университет Северной Каролины A&T в Гринсборо.

«Я впервые увидел исследования в области гигиены окружающей среды», — сказал Пратама, который надеется наладить партнерские отношения с учеными-исследователями, когда вернется в Индонезию. «Визит углубил мое понимание окружающей среды и возможностей сотрудничества между исследователями и преподавателями».

По словам Пратамы, изучение того, как решать экологические проблемы, такие как загрязнение воздуха или грунтовых вод, может мотивировать учащихся оставаться в школе дольше. Он объяснил, что долгосрочные преимущества образования часто не являются целью студентов, планирующих работать в двух крупнейших отраслях промышленности Индонезии: добыче олова и производстве пальмового масла.

Сеть связей

Учителя получили финансирование на поездку от посольства США для обучения PBL. Они связались с NIEHS через стипендиата Фулбрайта. Патрисия Патрик, доктор философии., профессор педагогики Государственного университета Колумбуса, учившийся в Индонезии. Она обратилась к своим знакомым, чтобы узнать, кто сможет предоставить учителям образовательный опыт в США.

Одним из этих людей был Мэг Бланшар, доктор философии., директор последипломных программ Университета штата Северная Каролина. Она, в свою очередь, связалась с Ли, экспертом по PBL. Когда Ли увидела письмо, она сразу же ответила.

«Я из другой страны», — сказал Ли, который родился и вырос на Тайване. «Я понимаю, насколько важны, насколько ценны и редки эти возможности для тех учителей, которые никогда не выезжали за пределы Индонезии».