Сезон воспитания учащихся средних школ

Ох уж эти школьные годы. В эти годы вы слышите такие устрашающие вещи о воспитании детей, и я понимаю, почему. В этом сезоне есть что-то такое… нежное.

Не в стиле мягких детских щечек и книжек перед сном. Не в стиле «слипших пальцев и свиданий». Но каким-то образом растягиваясь, перемещаясь, становясь.

Воспитание школьников средних классов происходит по-другому. И что меня больше всего удивило, так это то, насколько это отличается не только от ранних лет, но и от каждого из моих детей.

Это стало для меня одним из самых важных уроков за последнее время.

Сезон воспитания учащихся средних школ

Это так по-разному для каждого ребенка

Я наивно полагал, что как только я «разберусь» со средней школой с одним из них, я справлюсь с этим.

Ха.

Человеку нужна уверенность, прежде чем пробовать что-то новое.
Человеку нужно пространство для размышлений, а затем он тихо возвращается с вдумчивыми вопросами.
Человек процветает благодаря структуре и ясным ожиданиям.
Человек расцветает, когда ему дают гибкость и право собственности.

Это напомнило мне (снова), что воспитание детей заключается не столько в освоении этапа, сколько в сохранении любопытства к ребенку перед вами.

.

Я им нужен больше… но по-другому

В каком-то смысле я им нужен больше, чем в начальной школе.

Но не для зависания. Не для исправления. Не для того, чтобы продумывать каждую деталь.

Я им нужен рядом.
Доступный.
Спокойствие.

Им нужны мягкие рекомендации, когда возникает новая задача — найти друзей, управлять временем, справиться с разочарованием, выяснить, кем они становятся.

Иногда это просто своевременный вопрос: «Ты подумал о…?»
Или: «Как ты думаешь, что произойдет, если…?»

Меньше режиссуры. Больше руководства.

Я учусь чувствовать, когда они хотят и нуждаются во мне рядом, и когда они предпочитают сначала более независимую попытку. И я понимаю, что сдержанность — не торопиться с решением — часто является более трудным, но лучшим выбором.

Они смотрят больше, чем когда-либо

В этой части мне предстоит тщательно оценить свои привычки и структуру дня.

Я чувствую, что мне нужно (и искренне хочу) быть более вовлеченным в нашу повседневную жизнь прямо сейчас. Потому что они замечают. Они смотрят, как я провожу время.

Не в очевидном, критическом смысле. Но тихим, бессознательным зеркальным образом.

Если я отдаю предпочтение перемещению своего тела, они захотят двигать своим.
Если я выйду на свежий воздух, они последуют за мной.
Если я нахожу положительный результат, они тоже.
Если я читаю, они сворачиваются калачиком с книгой.
Если я сижу и прокручиваю… ну, они тоже это видят.

Это напоминание о том, что ритмы, которые я создаю у себя дома, имеют большее значение, чем любая лекция, которую я мог бы прочитать.

.

Наблюдение за ростом уверенности (и колебаниями)

Есть моменты, которые заставляют мое сердце трепетать.

И моменты, от которых становится больно.

Трудно наблюдать, как они ориентируются в ситуациях, в которых они не сразу чувствуют себя уверенно. Я вижу, какие они замечательные — их юмор, доброту, талант, креативность — и хочу, чтобы мир тоже увидел это. Я хочу, чтобы они заходили в каждую комнату, полностью осознавая, насколько они потрясающие.

Но уверенность растет не потому, что я говорю им, что это так.

Оно растет, когда они стараются.
Когда они рискуют.
Когда они спотыкаются.
Когда они выздоровеют.

Иногда это означает, что я сижу сложа руки и позволяю им чувствовать себя неловко. Или не уверен. Или разочарован.

Эта часть непростая.

Но я понимаю, что моя работа не всегда состоит в том, чтобы расчищать путь, а иногда просто идти рядом с ними, пока они сами учатся ориентироваться по нему. Мне, как специалисту по ремонту, это может быть сложно.

Эмоциональные колебания

Вот так.

На этом этапе могут быть большие эмоциональные колебания, и меня снова удивляет, как степень всего этого может быть настолько разной для каждого ребенка.

Большая радость. Большое разочарование. Большие слезы. Большой смех.

Иногда все в один и тот же день.

Я научился не слишком остро реагировать на взлеты и падения. Чувства проходят быстро, если я не паникую и стараюсь их контролировать.

Им часто нужна устойчивость.
Мягкое место для приземления.
Тот, кто не принимает настроение на свой счет.

А когда облака пройдут? Они такие веселые.

Действительно.

Они остроумны, проницательны и способны вести разговоры, которые меня удивляют. Они могут обсуждать идеи, делиться мнениями и высказывать точки зрения, которые я не учел. Мы глубоко смеемся и общаемся по-новому.

Такое ощущение, что я вижу небольшие проблески взрослых, которыми они медленно становятся на пути, и я так смиренна и благодарна за то, что могу быть их мамой в этом сезоне.

Достаточно ли я их учу?

Этот вопрос закрадывается больше, чем я ожидал.

Достаточно ли я учу их академически?
Покрываем ли мы то, что нам нужно покрыть?
Они готовы?

Но за пределами школы —

Достаточно ли я учу их жизненным навыкам?
Об управлении деньгами?
О кулинарии?
Об отношениях?
О потустороннем мире?

Ответственность может показаться тяжелой, если я позволю ей это сделать.

Но потом я напоминаю себе: обучение — это не контрольный список. Это ритм. Он многослойный. Это продолжается. Это моделируется точно так же, как этому учат. И у него нет конечной даты.

И, возможно, самое важное, что они сейчас изучают, связано не столько с фактами, сколько с формированием.

Как думать.
Как реагировать.
Как регулировать.
Как восстановиться.
Как быть добрым.
Как усердно работать.
Как попробовать еще раз.

Этот сезон кажется священным

Воспитание учащихся средних школ ощущает себя как будто стоящее посередине.

Они не маленькие.
Они не выращиваются.
Они по-прежнему тянутся к нам, но по-другому. (Ну, у меня есть один, который до сих пор тянется ко мне и требует постоянных объятий, и я буду впитывать это так долго, как смогу!)

Это время года, которое требует присутствия, руководства и моделирования, а не контроля или совершенства.

Это растягивает меня наилучшим образом. И даже несмотря на эмоциональные перепады, вопросы и моменты сомнений — мне это искренне нравится. Я так благодарен этому сезону.

Если вы тоже находитесь на этом этапе, мне хотелось бы знать: что вас больше всего удивило в воспитании детей средней школы?

Вам также могут понравиться эти публикации: