NoemíPeñaSánchezは、芸術教育に特化したスペインの研究者であり教師であり、盲人の視覚性と盲目の知覚からのYBLA写真に対する特定のアプローチを備えています。彼は2014年にマドリードのコンプルテンス大学で博士号を取得し、「その他の視覚性：盲目の知覚から写真を作成して教える」というタイトルの論文を取得しました。
現在、Peña-Sánchezは、ララグナ大学の美術学部の教授で雇われた医師であり、現代美術に焦点を当てたART_C研究グループの一員です。彼の学術作品は、芸術的および文化的調停、芸術に基づいた研究、写真、およびグラフィックからの感覚を探求する芸術的実践を中心に明確にされています。芸術的な学際性からの文化的多様性の認識を促進する芸術教育に対する彼のビジョン。
彼のキャリアを通じて、PeñaSánchezは、学術雑誌、国内および国際的な本、議会で40以上の仕事を発表してきました。彼の最も優れた出版物の中には、「感覚イメージとしての写真。視覚的解釈のための目に見えない記憶」（2014）は、感覚実験からの視覚的理解を探ります。 「ウェンディ・エワルドとのインタビュー：写真を使用して共同提案を開発する方法は？」 （2011）、および「カナリア諸島の半分の芸術教育プロジェクトまでのソーシャル作成対話」（2022年）文化的多様性からのメディア芸術の経験を分析します。
さらに、彼女はRehabadosプロジェクトの研究者です。バレンシア大学が率いる教育センターと博物館との関係を通じて、教育センターと博物館の関係を通じて二次的な創造性に包括的な創造性。アート（INSA）。ローザ・マリア・クビロ・ロペスを「芸術的調停の戦略：癒しを学ぶために傷を刺繍する」（2023）。アセンションのカメロ・アランツ、「カナリア諸島の生物多様性を世話するための学際的な行動この芸術に基づいた*（2023）;詩的な調査からの覇権的なバイナリズムの分析」（2024）。
彼の作品は、彼の博士論文が複数の任命を受けたダイヤネットなどのアカデミックプラットフォームでも認められています。研究者は、芸術、教育、社会的コミットメントを統合する学際的なアプローチによって区別されています。彼の作品は、芸術の教えの変容に貢献し、イメージと知覚の周りに確立された規範に疑問を呈する包括的かつ反省的な慣行を促進します。彼の作品を通して、ペーニャ・サンチェスは、目に見える他の方法を見て、世界を代表する方法を作ることを目指しており、芸術と知識と見なされるものの境界を拡大しています。
#NoemíPeña芸術と人文科学
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