По всем счетам,
Андреа Дж. Голдсмит успешен. Пионер беспроводной связи – Принстондекан факультета технических и прикладных наук. Она запустила два успешных стартапа. У нее долгая карьера в научных кругах, она является советником президента США по науке и входит в советы директоров нескольких крупных компаний. Поэтому удивительно узнать, что она чуть не бросила учебу на первом курсе инженерной программы в Университете. Калифорнийский университет, Беркли.
«К концу первого года обучения я действительно думал, что мне не место в инженерной сфере, потому что дела у меня шли не очень хорошо, и никто не думал, что мне следует там работать», — признает член IEEE. «Во время летних каникул я отряхнулся, сократил часы работы с полной на неполную занятость и решил, что не позволю никому, кроме себя, решать, быть мне инженером или нет».
Она сдержала свое обещание и получила степень бакалавра инженерной математики, а затем степени магистра и доктора электротехники в Калифорнийском университете в Беркли. Она продолжала преподавать инженерное дело в Стэнфорд уже более 20 лет. Ее разработка фундаментальных математических подходов к увеличению пропускной способности, скорости и радиуса действия беспроводных систем (на которых основаны два ее стартапа) принесла ей финансовые вознаграждения и несколько наград, в том числе Премия Марконинаграды IEEE за коммуникационные технологии и введение в Национальный зал славы изобретателей.
Но, несмотря на все почести, которые получила Голдсмит, больше всего, по ее словам, она дорожитМедаль за образование IEEE Джеймса Х. Маллигана-младшего. В этом году она получила премию Маллигана «за обучение, наставничество и вдохновение поколений студентов, а также за создание новаторских учебников в области передовых цифровых коммуникаций». Спонсором премии является MathWorks, Пирсон ОбразованиеиФонд пожизненных членов IEEE.
«Самая большая радость быть профессором — это молодые люди, с которыми мы работаем, особенно мои аспиранты и постдоки. Я считаю, что все мои успехи как ученого связаны с ними», — говорит она. «Именно они пришли с идеями и обладали страстью, упорством, стойкостью и креативностью, чтобы сотрудничать со мной в создании всего моего исследовательского портфолио.
«Наставничество молодых людей означает наставничество для всех них, а не только для их профессиональных аспектов», — говорит она. «Когда меня признали в цитатах о том, что я вдохновлял, наставлял и обучал поколения студентов, это наполняет мое сердце радостью».
Важность наставников
Выросший в Лос-Анджелесе, Голдсмит интересовался европейской политикой и историей, а также культурой и языками. В старшем классе средней школы она решила отказаться от путешествия по Европе и получила диплом, эквивалентный средней школе.
Поскольку в старшей школе она преуспела в математике и естественных науках, ее отец — профессор машиностроения в Калифорнийском университете в Беркли — предложил ей подумать о том, чтобы поступить на инженерное дело. Вернувшись в Штаты, она последовала совету отца и поступила на инженерную программу Калифорнийского университета в Беркли. У нее не было всех необходимых условий, поэтому ей пришлось пройти базовые курсы математики и физики. Она также посещала уроки языков и философии.
Помимо учебы на дневном отделении, Голдсмит подрабатывала официанткой, чтобы оплатить учебу в колледже, потому что, по ее словам, «я не хотела, чтобы мой отец влиял на то, что я собиралась изучать, потому что он платил за это».
Ее оценки пострадали из-за стресса, связанного с совмещанием учебы и работы. Кроме того, по ее словам, будучи одной из немногих студенток программы, она столкнулась с множеством скрытых и явных предубеждений со стороны своих профессоров и одноклассников. Ее чувство принадлежности также пострадало, потому что на инженерной программе не было женщин-преподавателей и мало женщин-помощников преподавателей.
«Я не верю, что инженерия как профессия сможет полностью раскрыть свой потенциал или решитьужасные проблемы, с которыми общество столкнется с помощью технологий, если у нас не будет разных людей, которые могут внести свой вклад в эти решения».
«Было мнение, что если у женщин дела идут плохо, им следует выбрать другую специальность. А если бы ребята не справились, это было бы нормально», — говорит она. «Это социальный посыл: если вы не видите женщин или других людей в своей программе, вы думаете: «Может быть, это не для меня, может быть, мне здесь не место». Это подкрепляется скрытой предвзятостью преподавателей и ваших коллег».
Это, а также ее плохие оценки заставили ее задуматься о том, чтобы бросить инженерную специальность. Но на втором курсе она начала менять ситуацию. Она сосредоточилась на базовых курсах, выработала более эффективные привычки в учебе и сократила часы на работе.
«Я понял, что могу стать инженером, если захочу. Это было большим открытием», — говорит она. Кроме того, она признает, что ее занятия по политологии становились скучнее по сравнению с курсами инженерного дела. Она решила, что все, что она могла бы сделать со степенью политологии, она могла бы сделать со степенью инженера, но не наоборот, поэтому она остановилась на инженерном деле.
Она благодарит двух наставников за то, что они убедили ее остаться в программе. Один был Элизабет Дж. Страус, ассистент преподавателя линейной алгебры Голдсмита и первая женщина, которую она встретила в школе и делала карьеру STEM. Она стала образцом для подражания и другом Голдсмита. Страус сейчас профессор математики в Институт математики в Университете Бордо во Франции.
Другой был ее научным руководителем, Арам Дж. Томасян. Профессор статистики и электротехники посоветовал Голдсмит применить свои математические знания либо к теории коммуникаций, либо к теории информации.
«Томасян абсолютно точно определил область, которая меня вдохновила, а также имела действительно захватывающие практические применения», — говорит она. «Это показывает, как ранние наставники действительно могут изменить ситуацию, направив молодых людей в правильном направлении».
Получив в 1986 году степень бакалавра инженерной математики, Голдсмит несколько лет проработала в промышленности, прежде чем вернуться, чтобы получить ученую степень. Свою долгую академическую карьеру она начала в 1994 году в качестве доцента инженерных наук в Калтех. Она поступила на факультет электротехники Стэнфорда в 1999 году и уехала в Принстон в 2020 году.
Андреа Голдсмит с гордостью демонстрирует свою медаль IEEE Джеймса Х. Маллигана-младшего за образование на церемонии награждения IEEE в этом году. Ее сопровождают избранный президент IEEE Кэтлин Крамер и президент IEEE Том Коглин.
Робб Коэн
Коммерциализация адаптивной беспроводной связи
Во время учебы в Стэнфорде Голдсмит провел новаторские исследования в области беспроводной связи. Ей приписывают открытие методов адаптивной модуляции, которые позволяют разработчикам сетей согласовывать скорость передачи данных со скоростью, которую может поддерживать беспроводной канал, в то время как условия сети и качество канала колеблются. Ее методы привели к уменьшению сбоев в работе сети, заложили основу для приложений Интернета вещей и обеспечили более высокую скорость Wi-Fi. За свою работу она получила 38 патентов США.
Чтобы коммерциализировать свои исследования, она помогла основать Квантенна Коммуникейшнсв Сан-Хосе, Калифорния, в 2005 году и занимал должность технического директора. Технология стартапа позволила распространять видео дома через Wi-Fi со скоростью передачи данных 600 мегабит в секунду. Компания стала публичной в 2016 году и приобретенный к ОН Полупроводник в 2019 году.
В 2010 году она помогла основать еще одну коммуникационную компанию,
Дизайн шлейфав Пало-Альто, Калифорния, где она также была техническим директором. Компания Plume первой разработала адаптивный Wi-Fi — технологию, которая использует машинное обучение, чтобы понять, как в течение дня меняются потребности в пропускной способности вашего дома, и приспосабливается к ним.
Как с Квантенной, так и с Плюмом, она могла бы покинуть Стэнфорд и стать их долгосрочным техническим директором, но решила не делать этого, потому что, по ее словам, «мне просто нравится исследовательская миссия университетов по расширению границ знаний и более широкая сервисная миссия университетов». чтобы сделать мир лучше.
«Мое сердце так сильно принадлежит университету; Я не могу себе представить, чтобы когда-нибудь покинул академию».
Важность разнообразия в инженерии
Голдсмит уже много лет является активным волонтером IEEE. По ее словам, одним из ее самых важных достижений стал запуск
Комитет по разнообразию и инклюзивности Совета директоров IEEEкоторый она возглавляет.
«Мы реализовали множество программ и инициатив, которые имели значение для многих людей и буквально изменили облик IEEE», — говорит она.
По ее словам, даже несмотря на то, что несколько организаций и университетов недавно свернули свои усилия по обеспечению разнообразия, равенства и инклюзивности, DEI важна.
«Как общество, мы должны гарантировать, что каждый человек сможет полностью реализовать свой потенциал», — говорит она. «И как профессия, будь то инженерное дело, право, медицина или государственное управление, для процветания вам нужны разнообразные идеи, точки зрения и опыт.
«Моя работа по повышению разнообразия и инклюзивности в инженерной профессии действительно была связана с совершенством», — говорит она. «Я не верю, что инженерия как профессия сможет полностью раскрыть свой потенциал или решить
злые вызовы столкнемся с обществом с помощью технологий, если у нас не будет разных людей, которые могут внести свой вклад в эти решения».
Она отмечает, что пришла в инженерное дело с разнообразными взглядами, которые она получила, будучи женщиной и путешествуя по Европе в качестве студентки.
«Если у нас будет очень узкое определение того, что такое совершенство или что такое заслуга, мы собираемся оставить без внимания множество очень способных, сильных людей, которые могут привнести разные идеи, нестандартное мышление и другие аспекты совершенства. к ролям», — говорит она. «И это вредит нашим всеобъемлющим целям.
«Когда я вспоминаю свой первый год обучения в колледже, когда DEI еще не существовало, я чуть не покинула программу», — добавляет она. «Это было бы очень печально для меня и, возможно, для всей профессии, если бы я не работал инженером».
Статьи из вашего сайта
Статьи по теме в Интернете
2024-05-23 19:00:03
1716499183
#Декан #инженерного #факультета #Принстона #назван #лучшим #преподавателем #IEEE
