Карьере администраторов образования грозит запрет в Рабате

Сегодня утром, в четверг, 20 ноября, десятки руководителей системы образования, ставших жертвами повышений по службе, устроили акцию протеста перед штаб-квартирой Министерства национального образования, начального образования и спорта, в ходе которой скандировали лозунги с требованием отреагировать на требование об исключительном повышении по службе в интересах «всех пострадавших».

В своей гневной позиции администраторы призвали к ускоренному исполнению судебных решений, вынесенных административными судами в пользу ряда из них, и предоставлению юридических лет в дополнение к надлежащей активации статьи 89 Основного закона и выплате дополнительной компенсации, связанной с ней.

В соответствующем контексте участники раскритиковали то, что они назвали «отказом» Министерства национального образования отвечать на их требования, прежде чем они решили пройти маршем к штаб-квартире парламента, но им помешали общественные силы.

Это десятый протест руководителей системы образования, ставших жертвами повышения по службе за год, а решение предотвратить марш к парламенту вызвало широкое негодование в их рядах, особенно после того, как некоторые из них проделали сотни километров, чтобы добраться до Рабата, в надежде, что их голоса будут услышаны и добиться прорыва в своем долгожданном деле.

Требования к администраторам образования включают в себя реализацию обязанностей администратора образования на практике, как это предусмотрено, вместо того, чтобы оставлять его барахтаться между множеством задач без административной или юридической поддержки, а также создание справедливых профессиональных путей, позволяющих продвигаться по службе и строить ясное профессиональное будущее, вместо состояния застоя, в котором живут многие.

Кроме того, администраторы требуют предоставить им достойные условия труда в образовательных учреждениях, уважать их административную и образовательную роль, подчеркивая, что их требования носят профессиональный, справедливый характер и не носят непреодолимого характера, а направлены на то, чтобы отдать должное группе, которая играет ключевую роль в организации школьной жизни и совершенствовании образовательных услуг.