Вторая комиссия Конгресса по образованию (EDCOM 2) призывает Министерство образования (DepEd) усилить поддержку научных средних школ страны из-за обеспокоенности по поводу системных пробелов в надзоре за учебными программами, финансировании и руководстве школами, которые могут повлиять на устойчивость и расширение специализированных образовательных программ STEM.
В заявлении, опубликованном во вторник, 3 марта, EDCOM 2 сообщил, что во время недавних слушаний в Комитете Палаты представителей по базовому образованию и культуре обсуждались структурные недостатки, затрагивающие региональные средние научные школы и специальные научные программы в рамках DepEd.
Представляя результаты отчета EDCOM за второй год под названием «Укрепление основ», исполнительный директор доктор Карол Марк Йи обозначил три срочные реформы, необходимые для укрепления научно-ориентированных учреждений по всей стране.
Пробелы в учебных программах и слабый надзор
Йи указал на отсутствие целостной системы обеспечения качества со стороны центрального офиса DepEd, особенно в обеспечении плавного продвижения учебной программы между уровнями обучения.
В то время как региональные средние школы естественных наук и специальные научные программы предлагают расширенные курсы по естественным наукам, математике и английскому языку в дополнение к обычной средней учебной программе, эти инициативы часто действуют изолированно.
Такие программы, как начальные школы специальных наук (SSES), не переходят плавно в средние школы специальных наук (SSHS), что приводит к фрагментации путей обучения.
В отличие от структурированной системы STEM филиппинской системы средних школ естественных наук (PSHS), EDCOM 2 отметил, что спиральный подход DepEd, как сообщается, не смог обеспечить плавный переход от неполной средней школы к старшей средней школе.
EDCOM 2 подчеркнул, что лучший мониторинг, согласование учебных программ и единое видение необходимы для максимизации потенциала естественных средних школ и улучшения предоставления качественного STEM-образования.
Снижение финансирования научных программ
Ограничения финансирования также были названы серьезной проблемой.
EDCOM 2 сообщил, что программы естественных наук для средних школ полагаются на ограниченные бюджеты на техническое обслуживание и другие операционные расходы (MOOE), включенные в обычные школьные ассигнования.
В 2024 году стоимость MOOE составляла всего 150 песо на учащегося начальной школы и 202 песо на учащегося неполной средней школы. В 2025 году эти суммы снизились до 137 и 180 песо соответственно.
Хотя DepEd загружает дополнительные фонды поддержки программ в среднем 398,79 песо на учащегося на 2024–2025 учебный год, EDCOM 2 отметил отсутствие прозрачности в формуле финансирования и минимальные улучшения в распределении ресурсов для средних школ государственных наук.
«Учитывая намерения DepEd в рамках программы естественных наук для средних школ, департаменту может быть полезно контролировать реализацию учебной программы, обеспечивать адекватное финансирование и по-разному относиться к этим школам с точки зрения политики учителей и директоров, учитывая их специализированный характер», — сказал Йи.
Преемственность руководства и нехватка учителей
Еще одной проблемой, обсуждавшейся в ходе слушаний, было обязательное переназначение директоров каждые пять лет в соответствии с Приказом Департамента образования № 7, с. 1999.
EDCOM 2 отметил, что частая смена руководства подрывает школьные инновации и не гарантирует, что назначенные директора имеют опыт научного образования.
Между тем, председатель Комитета по базовому образованию и культуре Палаты представителей и сопредседатель EDCOM 2, член палаты представителей Роман Ромуло подчеркнул неотложность решения проблем «поглощающей способности», отметив, что многим квалифицированным студентам отказывают в обучении из-за нехватки специализированных преподавателей, классов и лабораторий.
Ромуло подчеркнул, что само по себе расширение инфраструктуры не решит кризис образования без более крупных инвестиций в человеческие ресурсы, и призвал правительство направить стипендии на подготовку более специализированных преподавателей естественных наук и математики, чтобы решить проблему нехватки учителей в областях STEM.
Ответ Департамента образования
Представители Департамента образования во главе с заместителем министра Вильфредо Кабралом и помощником министра Джанером Датуканом признали пробелы, выявленные EDCOM 2.
Департамент выразил готовность пересмотреть учебную программу всех специальных научных программ и усовершенствовать системы мониторинга и оценки.
Кабрал также пообещал высказать перед Исполнительным комитетом Департамента образования обеспокоенность по поводу улучшенной формулы финансирования и более строгих квалификационных требований для директоров средних школ естественных наук.
EDCOM 2, созданный в соответствии с Республиканским законом № 11899, уполномочен проводить комплексную национальную оценку сектора образования Филиппин и рекомендовать законодательные меры для решения кризиса в сфере образования в стране.
2026-03-03 05:04:00
1772518560
#Манильский #бюллетень #Департамент #образования #призвал #полностью #поддержать #средние #школы #естественных #наук
Читайте также
