Марсия Бартусяк о том, как стать научным коммуникатором

В связи с проведением Месяца женской истории GBH’s Утренний выпуск показывает, как женщины преуспевают в областях, в которых традиционно доминируют мужчины, таких как наука, технологии, инженерия и математика. По-прежнему существуют значительные барьеры для входа в эти области, в том числе разрыв в уровне воздействия. Одним из тех, кто хочет сломать эти барьеры, является Марсия Бартусяк, писатель, журналист и почетный профессор Массачусетского технологического института, которая занимается астрономией и физикой уже четыре десятилетия. Она присоединилась Утренний выпуск соведущие Пэрис Алстон и Джереми Сигел для обсуждения. Эта стенограмма была слегка отредактирована.

Джереми Сигел: Приятно иметь тебя. Так что вы своего рода легенда в этой области. Вы были одним из первых, кто сообщил об открытиях, таких как темная материя и метеориты с Марса. У вас долгая и легендарная карьера, когда вы пишете о науке и пишете о науке. Расскажите нам немного о своей траектории, например, как вы оказались в космосе.

Марсия Бартусяк: У меня очень необычный бэкграунд. На самом деле я начинал с журналистики. Меня самого вдохновила, когда я училась в старшей школе, первая женщина-репортер на местной телестанции в Норфолке, штат Вирджиния-Бич. И я был полон решимости: «О, мне это нравится, я займусь этим». Так что я пошел в школу, получил диплом журналиста, вернулся в Норфолк и стал ее соперником-репортером на другой станции. Но рядом находился Исследовательский центр НАСА в Лэнгли. И когда я писал там истории, мне нравилось освещать науку. И я сказал, «Если бы я мог делать это 24/7, я был бы на небесах». Так что я фактически вернулся в школу, чтобы улучшить свои научные знания, и в итоге получил степень магистра физики, а затем объединил эти две области, чтобы писать в области науки.

Пэрис Алстон: Это увлекательно, потому что наука иногда является чем-то очень сложным для передачи. Как и мы с Джереми, мы делаем здесь научные истории. Мы делаем все возможное. Я думаю, что иногда мы вырубаем его, а иногда он вырубает нас. Как вам удается передавать и объединять эти два мира, чтобы сделать что-то, что было удобочитаемым для обычных людей?

Бартусы: Что ж, я люблю цитировать репортера The New York Times Джорджа Джонсона: «взять странное и сделать его знакомым». И это моя страсть: заинтересовать людей чем-то. Они думают: «О, черт возьми, я никак не мог этого понять». Но в этом и заключается роль научного писателя: брать те, которые казались сложными идеями, и через метафоры и аналогии показывать, как они влияют на вашу повседневную жизнь, или объяснять их примерами, с которыми они были бы знакомы из своей повседневной жизни. .

И женщины могут внести свой взгляд на это. Я думал об одной истории, которую я сделал — я говорил с некоторыми физиками-теоретиками о том: какова природа пространства-времени? И на самом маленьком уровне у них была теория, что он состоит из этих маленьких петель энергии. И репортер-мужчина, который также сообщил об этом, описал это как кольчугу средневекового солдата. Я предпочитал думать об этом как о плетении пространственно-временного одеяла. Таким образом, женщина может привести другую точку зрения, другие аналогии. Вот что мы можем добавить к этим различным точкам зрения.

Алстон: В следующий раз, когда мы будем говорить о космосе, мы должны помнить об одеялах.

Сигел: Да, мы возьмем наши одеяла. Итак, пока мы думаем о сохраняющемся гендерном неравенстве в научных областях, я несколько раз говорила Пэрис, что не справилась со специализацией по естествознанию в колледже — начинала как химия, а в итоге переключилась на что-то другое. . Но оглядываясь назад на свое время в колледже, которое было не так давно: особенно на уроках математики и инженерии, это были в основном мужчины. И поэтому, несмотря на то, что мы добились значительного прогресса, все еще существуют значительные, сохраняющиеся барьеры для молодых женщин и девушек, вступающих в области STEM. Как научный писатель, который делает эти вещи более доступными для людей, для которых они могут быть недоступны, как мы можем лучше говорить и писать о науке?

Бартусы: Большие успехи были достигнуты в биологических науках. Женщины сейчас в значительной степени наравне с мужчинами с точки зрения численности. Это физические науки: инженерия, математика. И для меня, поскольку это помогло мне вдохновиться образцом для подражания, я думаю, что то же самое может быть верно и в науке. Увеличение числа женщин-преподавателей естественных наук в качестве наставников; конечно, больше женщин-ученых; но также я думаю, что такие коммуникаторы, как я и другие, могут сыграть свою роль.

Я думаю, что молодым девушкам, молодым женщинам важно видеть женскую подпись в газете или на обложке книги, слышать женский голос по радио. Увидеть женское лицо по телевизору. И я должен поблагодарить тех женщин-ученых, которые используют социальные сети, отличное средство коммуникации для нынешнего поколения в TikTok, на YouTube, чтобы делать эти замечательные короткие программы, объясняющие различные аспекты науки. Я думаю, это может быть очень важно. Так что это также разрушает эти стереотипы, что каким-то образом, если вы собираетесь специализироваться в точных науках, что «О, я не собираюсь заводить этого парня». Но я думаю, что вижу вокруг себя эти образцы для подражания все больше и больше, и вижу больше женщин в научном общении.

И женщины теперь главные распространители науки! Это было не так, когда я пришел в поле в 1980-х. Мужчины были доминирующими научными коммуникаторами. Теперь это женщины. И я думаю, что это может быть не большой частью, но играть роль в привлечении большего количества молодых девушек и молодых женщин.

Алстон: Итак, за 30 секунд, которые у нас остались, Марсия, я имею в виду, с какими проблемами сталкиваются женщины, когда они попадают в эти области? И как поля могут приспособиться к ним, чтобы быть более приветливыми?

Бартусы: Я думаю, они должны знать, что иногда женщины реагируют иначе, чем мужчины, с точки зрения того, как они усваивают материал. И я думаю, что все преподаватели естественных наук, мужчины и женщины, должны это понимать. Некоторые женщины могут быть не такими агрессивными. Я думаю, мне повезло, что я вернулся в школу после того, как поработал в реальном мире, так что я не боялся противостоять профессору или задавать вопросы в классе. И я думаю, что эти наборы навыков необходимо развивать, возможно, даже на уровне средней школы, чтобы женщины знали, что они могут иметь право голоса.