Ожидается, что эта свобода улучшит качество обучения.
Джакарта (АНТАРА) – Министерство образования, культуры, исследований и технологий работает над обеспечением гибкости независимой учебной программы, чтобы предоставить образовательным подразделениям пространство для разработки рабочих учебных программ, соответствующих их видению, миссии и учебным потребностям учащихся.
Глава Агентства по стандартам образования, учебным программам и оценке министерства Аниндито Адитомо сказал, что поддержание гибкости независимой учебной программы требует инициативы, активности и уверенности со стороны учителей при разработке собственной оперативной учебной программы.
«Ожидается, что эта свобода улучшит качество обучения», — добавил он во вторник в Джакарте.
Он сказал, что рабочая учебная программа, подходящая для образовательной единицы в одном районе, может не иметь отношения к образовательной единице в другой области.
Поэтому рабочий учебный план образовательного подразделения должен быть в состоянии приспособиться к разнообразию, приспосабливаясь к учебным потребностям учащихся и контексту образовательного подразделения, добавил он.
Например, рабочая учебная программа, подходящая для учебных заведений в Центральной Джакарте, может отличаться от учебной программы для школ на островах Серибу.
«Проекты по укреплению характера, которые подходят для мегаполисов, будут отличаться от потребностей студентов в рыбацких городках и сельскохозяйственных деревнях», — отметил Адитомо.
Он сообщил, что при внедрении независимой учебной программы министерство предоставляет различные примеры действующих учебных программ, учебных модулей и других документов на платформе независимого обучения.
«Нет обязанности для образовательных учреждений создавать новые документы с нуля. Это изменение учебной программы связано не с администрацией, а с повышением качества обучения», — пояснил он.
Кроме того, министерство не стандартизировало форматы документов, поэтому преподаватели могут использовать форматы, которые использовались до сих пор, такие как планы уроков и учебные модули, а также школьные табели успеваемости или отчеты о результатах обучения.
Неполная средняя школа Богора 1 на Западной Яве – одна из школ, принявших независимую учебную программу.
Заместитель руководителя школьной учебной программы Деди Хуснаени сообщил, что в настоящее время школа находится на этапе независимого обмена, то есть разрабатывает независимую рабочую учебную программу и распространяет ее среди других учебных подразделений.
Он пояснил, что инициатива и креативность методов обучения в учебной программе исходят от учителей на основе учебных модулей, которые можно получить в министерстве.
«Мы также готовимся мобилизовать учителей, прошедших обучение по внедрению независимой учебной программы», — сказал он.
На сегодняшний день независимую учебную программу внедрили в общей сложности более 140 тысяч школ. Вскоре будет открыта регистрация для участия в реализации Независимой учебной программы на 2023–2024 годы.
Связанные новости: Министерство продвигает преобразование образования с помощью цифровых технологий
Связанные новости: Учебный план Merdeka повышает качество образования в Индонезии
Связанные новости: Профессиональное образование, готовящее надежных, компетентных кадров: Министерство
