Молодежь и искусственный интеллект: 3 вещи, которые лидеры Давоса хотят, чтобы все знали

Хотя основное внимание уделялось тому, какое влияние это окажет на промышленность и рабочие места, на протяжении всей недели возник еще один важный вопрос: что это значит для молодежи? Вот три послания, которые лидеры в Давосе хотели донести по этому вопросу.

Когда взрослые используют ИИ на работе, мы часто пытаемся автоматизировать трудоемкие задачи, выполняемые вручную, чтобы освободить себя для работы над действительно важными вещами. Но когда дело касается детей, эти трудоемкие задачи, выполняемые вручную, часто становятся строительными блоками, которые помогают им стать умными, творческими и всесторонне развитыми взрослыми. Риск, как предупредили несколько участников, заключается в том, что, когда мы уничтожаем эти важные основы, мы ставим под угрозу будущее наших детей.

«Мы противостоим эволюционной биологии: все виды любят экономить энергию… Обучение требует усилий; естественно, люди склонны выбирать легкий путь», сказал Анна Фрэнсис Гриффитс (Виньоль), директор Leverhulme Trust и эксперт в области образования. «Если в детстве у вас не будет возможности развить эти когнитивные навыки, развить нервные пути, у нас будут проблемы».

Бекки Кеннеди, генеральный директор и основатель компании Good Inside, более известной как доктор Бекки миллионам своих подписчиков в Instagram — более подробно рассказала об этой науке, используя интересную метафору из мира тяжелой атлетики: время под напряжением, которое означает, как долго мышца находится под напряжением. Если вы быстро сбросите вес, мышцы не будут сильно расти. Но если вы держите его в течение длительного времени и под контролем, мышечные волокна разрушаются и снова становятся намного сильнее.

То же самое относится и к тому, как дети развивают эмоциональную устойчивость, объяснила она в своей статье. сеанс о воспитании детей в эпоху цифровых технологий: «То же самое можно сказать и о том, как мы справляемся с человеческими эмоциями, временем, находящимся в напряжении, временем, находящимся в состоянии трения», — сказала она. Проблема в том, что искусственный интеллект призван устранить многие из этих трений. “Мы воспитываем детей в мире, где мы всегда уменьшаем трения. Но наша способность терпеть трения – это то, что помогает нам научиться разговаривать с другими людьми, брать трубку и записываться на прием к врачу, проявлять творческий подход”.

Речь идет не обязательно об отказе от ИИ, а о том, чтобы, когда дело касается молодых людей, мы не автоматизировали все шаги, которые они должны предпринять, чтобы вырасти счастливыми и жизнестойкими взрослыми.

Есть большая вероятность, что те навыки, которые мы сегодня считаем важными для рабочей силы, полностью изменятся к тому времени, когда молодые люди начнут выходить на рынок труда.

Возьмем, к примеру, информатику. Чуть более десяти лет назад молодые люди повсюду поощрялись научиться программировать, чтобы «подтверждать будущее» своих навыков. Сегодня многие из тех же людей изо всех сил пытаюсь найти работу. Как заметил генеральный директор Anthropic Дарио Амодей в сессия в Давосе«У меня есть инженеры в Anthropic, которые говорят: «Я больше не пишу код, я просто позволяю модели писать код, я редактирую его, я делаю все, что связано с ним». Затем он предсказал, что нам «может быть, осталось всего 6–12 месяцев до того момента, когда модель будет делать большую часть, а может быть, и все то, что SWE делают сквозно», имея в виду роль инженера-программиста, которая до относительно недавнего времени была одной из самых востребованных среди рабочей силы в США. сила.

Если не совсем ясно, какие именно навыки компании будут искать через десятилетие или больше, помимо человекоориентированные навыки которые, как мы знаем, всегда будут востребованы — самым важным будет научить наших детей учиться. «Учите не конкретным знаниям, а учитесь тому, как учиться, как адаптироваться к меняющейся среде», — сказала директор-распорядитель МВФ Кристалина Георгиев. По ее мнению, это тем более важно, что некоторые рабочие места, которым угрожает ИИ, в прошлом помогали молодым людям вступить в компанию. “Есть ли риски? Да, особенно для молодежи, потому что ИИ имеет тенденцию устранять функции начального уровня”, – сказал Георгиев.

Мы уже наблюдаем этот риск для рабочих мест начального уровня, предупредил Демис Хассабис, генеральный директор Google DeepMind. «Я думаю, в этом году мы, возможно, увидим начало того, как это повлияет на младшую, начальную часть работы, стажировки и тому подобное», – сказал он. «Я думаю, что есть некоторые доказательства, мы сами можем это почувствовать, может быть, например, замедление темпов найма в этой области».

Его совет молодым людям? Начните осваивать эти самые инструменты.

«Если бы мне пришлось поговорить с группой студентов прямо сейчас, я бы посоветовал им овладеть этими инструментами по-настоящему, невероятно», — посоветовал он. «Я думаю, что это может быть даже лучше, чем традиционная стажировка, в том смысле, что вы как бы перепрыгиваете через себя, чтобы быть полезным в профессии».

Конечно, этот совет адресован студентам университетского возраста, и многие эксперты в Давосе постарались подчеркнуть необходимость адаптировать наши подходы к технологии в зависимости от возраста ребенка. «Чат-бот-преподаватель, который реагирует на ваши ошибки, имеет смысл и, похоже, работает», — размышляет Джонатан Хайдт, профессор этического лидерства в Нью-Йоркском университете и активный сторонник запрета использования смартфонов в школе. «Но не допускайте его в начальную школу… если только конкретное применение не окажется эффективным и безопасным».

Именно об этом сказала Кристин Лагард в последний день встречи, когда она подняла вопросы о необходимости регулирования — то, что она услышала от самих технологических лидеров в Давосе. “Как это регулируется? Я слышала это от них, а не от меня. Они сами говорят, давайте остерегаться”, – сказала она. сказал на сессии. «Эксперты и участники ИИ говорят, что нам необходимо провести дискуссию и понять, как мы используем ИИ, чтобы не ставить под угрозу социальные структуры и молодежь».