В 1995 году Пекинская декларация и Платформа действий изложили амбициозную концепцию: полное и равноправное участие женщин во всех аспектах жизни, включая образование.
Тридцать лет спустя многое было достигнуто, но новые данные ЮНЕСКО показывают, как много еще остается незавершенным.
Прогресс, заслуживающий внимания
С 1995 года мир приблизился к гендерному паритету в образовании. В настоящее время девочки поступают в начальную, младшую и старшую среднюю школу наравне с мальчиками. Во всем мире на 91 миллион девочек больше, чем три десятилетия назад, получают начальное образование, а на 136 миллионов — среднее. Охват женщин высшим образованием утроился – с 41 миллиона до 139 миллионов.
Эти цифры имеют значение. Они отражают десятилетия коллективных усилий по устранению барьеров и расширению возможностей.
Постоянные и неравномерные разрывы
Однако картина далека от завершения. Сегодня, 133 миллиона девочек не посещают школу. Прогресс резко различается по регионам: Центральная и Южная Азия достигли паритета в охвате средним образованием, в то время как страны Африки к югу от Сахары продолжают отставать. В Океании, когда-то находившейся в равном положении, теперь девочки находятся в невыгодном положении. В Латинской Америке и Карибском бассейне мальчики реже, чем девочки, получают среднее образование. Когда бедность и местоположение пересекаются с полом, недостатки становятся еще более серьезными.: в Гвинее и Мали практически ни одна бедная молодая женщина не учится в школе.
Помимо доступа, трансформируя системы
Пекинская декларация призывала к большему, чем просто набор учащихся; оно требовало трансформации. Однако прогресс был неоднородным. Сексуальное образование является обязательным примерно в двух третях стран на начальном уровне и примерно в трех четвертях на уровне средней школы, в результате чего многие молодые люди остаются без жизненно важных знаний и навыков. Учебники во многих контекстах продолжают укреплять стереотипы, а не бросать им вызов. И хотя женщины составляют большинство учителей, они по-прежнему недостаточно представлены в руководствепри этом только 30% руководителей высшего образования во всем мире — женщины. Эти системные пробелы ослабляют перспективу образования как истинной силы равенства.
Почему инвестиции окупаются
Необходимость действовать огромна. Всеобщее среднее образование могло бы фактически положить конец детским бракам, сократить раннее деторождение на три четверти и снизить смертность детей в возрасте до пяти лет почти на одну треть. Женщины с высшим образованием зарабатывают почти в пять раз больше, чем женщины без него, что позволяет целым семьям выбраться из бедности. Выгоды распространяются на поколения и экономики, как это документально подтверждено в докладе ЮНЕСКО «2024 год». Цена бездействия отчет.
Призыв возобновить обязательства
Пекинская декларация стала важной вехой, но истинный прогресс требует выхода за рамки вех и достижения долгосрочных перемен. Правительства должны принять меры для обеспечения того, чтобы учебные программы, преподавание и консультирование были гендерно-преобразующими, а также расширять возможности женщин к лидерству в сфере образования. Им также необходимо расширять сексуальное образование, защищать учащихся от насилия в школе и инвестировать в данные, чтобы стимулировать осознанные действия и подотчетность.
Незавершенное дело образования девочек касается не только прав. Речь идет о будущем женщин, их детей и общества. Обещание, данное в Пекине, остается возможным, но только если мы подкрепим доказательства действиями.
Читать: Информационный бюллетень «Ее образование, наше будущее», 2025 г.
Читайте также
