Несмотря на опасения мошенничества, школы отменяют запреты ChatGPT

На протяжении десятилетий средняя школа Уолла-Уолла, расположенная в корзине с пшеницей в штате Вашингтон, содержала на территории кампуса старый красный деревянный сарай, где учащиеся изучают почтенные сельскохозяйственные навыки: как разводить свиней и овец.

Теперь, когда начинается новый учебный год, некоторые учителя в школе готовятся помочь ученикам освоить новейшие цифровые навыки: как управлять чат-ботами с искусственным интеллектом, такими как ChatGPT.

В этом месяце государственные школы Уолла-Уолла, в которых обучаются около 5500 учащихся, провели однодневный семинар по чат-ботам с искусственным интеллектом, которые могут генерировать эссе для домашних заданий, художественные рассказы и другие тексты. На мероприятие в средней школе пришло около 100 местных педагогов.

Это был примечательный поворот для округа, который только в феврале заблокировал доступ учащихся к ChatGPT на школьных устройствах.

«Я действительно хочу, чтобы учащиеся научились им пользоваться», — сказал Язмин Бахена, преподаватель обществознания в средней школе, работающий на двух языках. «Они вырастут в мире, где это является нормой».

Шум в СМИ по поводу чат-ботов прошлой зимой потряс школьные округа и университеты по всей территории Соединенных Штатов. Инструменты, обученные на обширных базах данных цифровых текстов, используют искусственный интеллект для подготовки письменных ответов на запросы пользователей. Боты также щедро что-то выдумывают.

Технологические гиганты и миллиардеры пообещали, что инструменты искусственного интеллекта произведут революцию в обучении. Критики предупреждают, что боты с большей вероятностью подорвут образование, наводнив студентов дезинформацией и способствуя широкому распространению мошенничества.

На фоне прогнозов о неизбежных чудесах и катастрофах некоторые государственные школы попытались нажать кнопку паузы, чтобы дать администраторам время наверстать упущенное. В декабре Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса, вторая по величине школьная система в стране, заблокировал ChatGPT на школьном Wi-Fi и принадлежащих округу студенческих устройствах. Вскоре последовали и другие округа, в том числе Нью-Йорк, крупнейшая школьная система США.

Но администраторы быстро поняли, что запреты ботов неэффективны. Во-первых, более состоятельные студенты, у которых были смартфоны или ноутбуки, могли просто получить доступ к ChatGPT, чат-боту, разработанному OpenAI из Сан-Франциско, или к аналогичным ботам, таким как Bard от Google, дома.

«Дети, у которых есть устройства и нефильтрованное, ничем не ограниченное подключение дома, уже получают выгоду от доступа к этим инструментам», — сказал в интервью на этой неделе Альберто М. Карвальо, руководитель Объединенного школьного округа Лос-Анджелеса. «Учащиеся, которые зависят от окружных устройств и возможностей подключения, ограничены».

В мае школы Нью-Йорка объявили о публичной вине, заявив, что округ действовал слишком поспешно и разблокировал ChatGPT. На этой неделе г-н Карвальо заявил, что школы Лос-Анджелеса также работают над более либеральной политикой.

Когда школы вновь откроются осенью, преподаватели и руководители округов ломают голову над сложными вопросами, задаваемыми инструментами искусственного интеллекта: как должны выглядеть письменные задания в эпоху, когда учащиеся могут просто использовать чат-ботов для создания для них прозы? Как школы, учителя и ученики могут эффективно и творчески использовать ботов? Будет ли по-прежнему считаться мошенничеством, если студент попросит бота изготовить черновой вариант, а затем перепишет его самостоятельно?

В некоторых крупных округах, включая Милуоки, до сих пор действуют блоки ChatGPT. Некоторые округа, например государственные школы Ньюарка, опробуют специализированных чат-ботов, специально разработанных для обучения учащихся.

Другие округа используют такие инструменты, как ChatGPT, в качестве помощи учителям в планировании уроков, а также как возможность для учащихся узнать, как боты могут создавать дезинформацию и копировать человеческие предубеждения. Администраторы говорят, что они просто придерживаются прагматичной точки зрения: студентам нужно будет научиться заставлять чат-ботов отвечать на их вопросы, точно так же, как они учатся задавать запросы в поисковых системах, таких как Google.

«Мир, который унаследуют наши дети, будет полон искусственного интеллекта, и нам нужно убедиться, что они хорошо подготовлены к этому, как с преимуществами, так и с недостатками», — сказал Уэйд Смит, директор государственных школ Уолла-Уолла, в недавнем докладе. интервью. «Спрятать голову за занавеску или под простыню и надеяться, что все пройдет, просто нереально».

Уолла Уолла предлагает портрет замечательного обучения в области искусственного интеллекта в одном округе в этом году. Школьные администраторы стремились воспользоваться потенциальными преимуществами чат-ботов, работая над решением таких острых проблем, как мошенничество, дезинформация и потенциальные риски для конфиденциальности учащихся.

В январе Кейт Росс, директор школьного округа по технологиям и информационным услугам, начал слышать о ChatGPT. Учителя округа начали замечать, что некоторые ученики отправляют домашние задания, созданные с помощью чат-ботов, как свои собственные. Один очевидный намек: чат-боты сфабриковали цитаты, которых не было в романах, заданных на уроке.

Округ также был обеспокоен конфиденциальностью студентов. ChatGPT и Bard требуют от новых пользователей предоставления личных данных, таких как адрес электронной почты и номер мобильного телефона. Но администраторы не знали, как компании, занимающиеся искусственным интеллектом, могут использовать данные учетных записей студентов или их текстовое взаимодействие с чат-ботами.

«Мы просто недостаточно знали об этой технологии», — сказал г-н Росс, который в феврале заблокировал студентам доступ к ChatGPT. «Мы заблокировали его, чтобы выиграть время, чтобы разобраться в том, что это такое и как мы собираемся поддерживать учителей и, возможно, студентов, использующих его».

В округе создан консультативный комитет по искусственному интеллекту, в состав которого вошли 15 администраторов и учителей. Комитет изучил потенциальные преимущества и проблемы предоставления студентам доступа к чат-ботам с искусственным интеллектом и планирует провести дополнительное обучение учителям по этим инструментам.

«Есть две основные категории: использовать их для большей эффективности и экономии времени учителя, — сказала Кэрри ЛаРой, специалист по интеграции технологий округа, которая помогает курировать работу комитета, — но также и то, как научить наших учеников использовать их ответственно и эффективно». с верностью».

В прошлый четверг в 8 часов утра около 100 местных учителей и директоров собрались в конференц-зале со стеклянными стенами в Ва-Хи, как известна средняя школа. Они отказались от выходного дня в конце летних каникул, чтобы опробовать инструменты искусственного интеллекта для планирования уроков и обучения учащихся.

Семинар провела Молли Бринкли, региональный тренер по технологиям, работающая с 23 местными школьными округами. По ее словам, большинство из них заблокировали ChatGPT прошлой весной.

Некоторые участники семинара назвали себя новичками в чат-ботах. Другие сказали, что пришли, чтобы получить более продвинутые навыки.

Одной из них была Бет Клирман, опытная учительница английского языка в местной средней школе, которая хотела придумать несколько литературных игр для первого дня занятий. Поэтому она попросила ChatGPT подготовить «мемуары» из шести слов известных литературных персонажей.

Чат-бот с искусственным интеллектом быстро создал такие описания, как «роскошные вечеринки, безответная любовь, зеленый свет» и «прицел стрелы, лицо бунта, огонь Сойки-пересмешницы». Г-жа Клирман сказала, что планирует попросить студентов сопоставить имена главных героев с биографиями их чат-ботов. (Внимание, спойлер: Джей Гэтсби, Китнисс Эвердин).

Первоначально с подозрением относилась к чат-ботам с искусственным интеллектом, г-жа Клирман сказала, что теперь она планирует использовать ChatGPT «так часто!» со своими учениками-писателями.

«Я полностью изменила свое мышление», – сказала она.

Г-жа Бахена, преподаватель обществознания, работающая на двух языках, нашла еще одну потенциально полезную функцию: перевод уроков.

«Я хотела посмотреть, насколько хорошо это работает на испанском языке», — сказала г-жа Баэна. Поэтому она попросила ChatGPT создать викторину о Гражданской войне на английском и испанском языках для ее восьмиклассников. «Все получилось очень хорошо».

Но даже преподаватели-энтузиасты Walla Walla заявили, что они обеспокоены тем, что ученикам может быть трудно достаточно критично относиться к материалам, создаваемым чат-ботами.

«Я беспокоюсь, что они могут принять это за чистую монету», — сказала Шона Миллетт, учительница английского языка в средней школе.

На данный момент округ поощряет учителей использовать чат-боты, в том числе разъясняет учащимся их очевидные недостатки. Учащиеся 13 лет и старше также могут создавать учетные записи ChatGPT, если захотят.

Когда семинар завершился, г-жа Бринкли, региональный тренер по технологиям, оглядела комнату, радуясь, увидев, что десятки местных преподавателей теперь комфортно общаются — если не бегло — с чат-ботами с искусственным интеллектом.

«Я рекомендую школам пересмотреть свои запреты, — сказала она, — если учителя проходят обучение, семьи проходят обучение, а ученики проходят обучение».