ясерьезное исследование недавно опубликовано в журнале «Эпидемиология»были сделаны выводы – в очередной раз – относительно того, как отключения и онлайн-обучение в конечном итоге нанесли очень вред эмоциональному и психическому здоровью детей (очевидно, некоторые группы детей пострадали больше, чем другие, при этом финансовая безопасность играла большую роль в расчетах). Это не является большим сюрпризом, поскольку и родители, и ученики были недовольны средой дистанционного обучения.
Тем не менее, несмотря на общее мнение о том, что онлайн-обучение не так полезно для здоровья, как обычная школа, после Covid возникла новая тенденция: быстрый рост онлайн-обучения для теннисистов и других спортсменов. Родители и их юные спортсмены считают, что возможность играть несколько часов в день вместо занятий после школы ускорит их прогресс в спорте, оставив при этом место для учебы. И с моей точки зрения, как родителя конкурентоспособного теннисиста, посещающего «обычную» школу, кажется, что большинство продвинутых юниоров учатся в онлайн-школе, а не в физическом здании, это правило, а не исключение. Я часто обнаруживаю, что общаюсь с теми немногими другими родителями, чьи дети продолжают посещать обычную школу, поскольку наш вид быстро сокращается.
Рассмотрим ICL Academy, крупнейшую из онлайн-школ для теннисистов. По словам Дэйтона Хансена, главного операционного директора ICL: “С 2020 года общий набор учащихся в Академии ICL увеличился на 4300%, при этом особенно сильно растет число конкурентоспособных студентов-спортсменов. Сегодня мы обслуживаем около 532 конкурентоспособных теннисистов со всех концов США и всего мира. Это, безусловно, самое большое количество юных теннисистов, посещающих одну школу. То, что мы наблюдаем, – это не просто всплеск, вызванный пандемией, это устойчивый рост”. сдвиг вызван семьями, которые ищут модель, которая позволит их детям добиться успехов в учебе без ущерба для их обучения, графика соревнований, психического здоровья или долгосрочного развития».
А как насчет социализации в среде онлайн-школы? Хансен ответил: «В ICL социализация не является второстепенной задачей; это основной компонент разработки нашей программы». Когда мы спросили подробнее о том, что это на самом деле означает, Хансен сказал: “Мы уделяем большое внимание личному общению, когда это возможно. Прекрасным примером этого была только на прошлой неделе, когда мы привезли несколько наших сотрудников во Флориду, чтобы поддержать наших студентов и их семьи на Junior Orange Bowl. Мы делаем это несколько раз в течение года, собирая наших студентов вместе по всей территории Соединенных Штатов, когда они участвуют в различных турнирах и мероприятиях”.
Тристан Стрэттон, 16 лет, — сверхъестественно одаренный теннисист, один из лучших юниоров США. Он зачислен в ICL, и, по словам его матери Мэг Стрэттон, на данный момент он ему подходит. «Я приняла решение записать сына в ICL нелегко», — сказала мне г-жа Стрэттон. “Наше намерение состояло в том, чтобы оставить его в очной средней школе. И я рад, что Тристан провел два года в обычной средней школе. Но поездки и логистика, связанные с его участием в национальных и международных турнирах, через некоторое время сделали это несостоятельным. Теперь, когда он учится в онлайн-школе, он гораздо более сосредоточен, и это, откровенно говоря, упростило нашу безумную жизнь”.
Эту мысль разделяет другой родитель ребенка, обучающегося онлайн. Лаура Лафорс из Вирджинии записала своего 17-летнего сына Коула в онлайн-школу Laurel Spring. Она заявила, что «поскольку [Cole’s] Приближался первый год обучения, и казалось, что сейчас подходящее время, чтобы сделать шаг. Нас больше не беспокоила потеря социализации, поскольку он уже два года учился в средней школе. До перехода в онлайн Коул чувствовал, что невозможно пропустить школу из-за теннисных турниров, и у него оставалось очень мало времени в дневное время между школой, теннисными тренировками и домашними заданиями. Коул хочет играть в теннис в колледже, поэтому этот шаг, чтобы иметь больше времени для тренировок и возможность ездить на турниры, был очень важен».
В теннисном сообществе золотым стандартом онлайн-обучения, несомненно, является онлайн-школа Dwight Global. Компания Dwight Global, ответвление Dwight School, частной школы на Манхэттене, считает, что они нашли идеальное сочетание онлайн-мероприятий и факультативных личных занятий. Поскольку у Дуайта есть собственная физическая школа, это делает ее идеальным вариантом для жителей Нью-Йорка. То есть, если кто-то может себе это позволить, поскольку годовая цена Дуайта более чем вдвое выше (42 000 долларов США), чем у ICL и других онлайн-школ.
По словам Блейка Спана, вице-канцлера школ Дуайта, «с 2020 года набор учащихся в школу Дуайт Глобал увеличился более чем вдвое, что представляет собой устойчивый многолетний рост, а не временный всплеск пандемии». Кроме того, Спан заявляет, что “Dwight Global – это результат 14-летнего старта, глубокого институционального обучения и постоянного совершенствования, а не быстрого поворота в эпоху пандемии. Мы создавали, повторяли и совершенствовали интерактивное онлайн-образование задолго до того, как оно стало модным. Этот опыт позволяет нам обеспечить уровень академической строгости, персонализации и поддержки учащихся, который конкурирует, а во многих случаях превосходит, лучшие традиционные школы, предлагая при этом гибкость, с которой традиционные модели просто не могут сравниться”.
Кроме того, говорит Спан, для тех учащихся, которые желают большего личного общения: “У нас есть обычные школы по всему миру, где наши онлайн-учащиеся могут собираться лично для различных мероприятий. Например, мы проводим ежегодное ориентирование; выходные в Steam (наука, инженерия, информатика и робототехника), которые позволяют учащимся вместе выполнять лабораторные работы; музыкальные концерты; Модель ООН и многие другие мероприятия”. Я спросил Спана, сколько онлайн-студентов участвуют в очных мероприятиях, и подумал, что у него нет точной цифры. Он заявил: «Я могу с уверенностью сказать, что многие теннисисты занимаются тем или иным видом личной деятельности, будь то ориентация, внеклассные мероприятия, простое пользование библиотекой в одной из наших школ, и почти все они лично посещают выпускной и выпускной».
Хотя большинство детей и родителей, кажется, довольны своим решением выйти в Интернет, я поговорил с несколькими родителями, которые предпочли остаться неназванными, и которые сказали, что их дети недовольны онлайн-настройкой. «Удар по теннисным мячам и весь день смотрящий в экран в школу задерживали его эмоциональное и умственное развитие», — сказала мне одна мать из Нью-Джерси.
Есть ли тип детей, которые лучше всего развиваются в онлайн-среде? С моей точки зрения, кажется, что есть две группы детей, которые лучше всего подходят для онлайн-обучения: дети с очень высокой успеваемостью и лучшими рейтингами являются идеальными кандидатами для дистанционного обучения, поскольку они много путешествуют; а затем те дети, у которых были проблемы с социальной адаптацией в обычных школах, будь то из-за издевательств или других эмоциональных проблем.
Мэри Бет Финеган, клинический директор Нью-Йоркского отделения психологии спорта и результативности (NYSPP) Института ребенка и семьи, говорит, что онлайн-обучение может быть полезным для некоторых студентов. “Онлайн-обучение для студентов-спортсменов имеет свои преимущества с точки зрения снижения стрессовой нагрузки по управлению временем благодаря гибкости, которую обеспечивают онлайн-классы. Спортсменам элитного уровня часто требуются обширные графики личных соревнований в разных местах по всей территории США и за их пределами. Для психического здоровья студентов-спортсменов следует учитывать исследования, которые показывают, что слишком ранняя специализация в одном виде спорта приводит к выгоранию, и как сети социальной поддержки помогают в предотвращении выгорания”. Но когда ему задали вопрос «или-или» о том, что является более оптимальным, Финеган сказал, что «по моему личному опыту, личные встречи способствуют лучшему социальному взаимодействию молодежи, включая умение читать выражения лица и невербальное общение других».
В дополнение к массовому увеличению количества спортсменов, выбирающих онлайн-обучение, за последние пару десятилетий в Соединенных Штатах резко возросло число молодых спортсменов – часто по настоянию чрезмерно вовлеченных родителей – которые теперь намеренно «переклассифицируются» (оставаясь на один или даже два класса), чтобы получить преимущество для поступления в колледж и, по мнению многих бредовых родителей, для профессионального спорта. Ни в одном виде спорта эта практика переклассификации не встречается так широко, как в теннисе.
И, вероятно, нет другого вида спорта, более мучительного для наблюдения за соревнованиями любимого человека, чем теннис. На мой взгляд, эмоциональное и психическое давление, которое испытывают дети (и родители), намного превосходит любой другой вид спорта. Смотреть бейсбольные матчи Малой лиги и путешествия в прошлые годы было по большей части весело и радостно. Наблюдение за юниорским теннисом высокого уровня — это агония, вызывающая стресс, и изнурительное облегчение часто является лучшим результатом, на который можно надеяться. Фактически, турниры должны обязательно предоставлять портативные устройства для измерения артериального давления для раздачи родителям.
Так почему же тогда мы позволяем нашим детям заниматься таким мучительным занятием? Потому что клише, несомненно, верны: спорт формирует характер, а путь юниорского тенниса готовит детей справляться с невзгодами и учиться на неудачах. Много-много неудач. Ведь нас учили: то, что не убивает…
Поскольку шансы стать профессиональным теннисистом бесконечно малы, а поступить в теннисный колледж I дивизиона высокого уровня чрезвычайно сложно, родителям необходимо быть предельно честными с самими собой, а то и со своим ребенком. Никто не хочет подавить мечту стать профессиональным спортсменом, опытным музыкантом, танцором или любым другим делом, которым он увлечен, поскольку все они стоят того, чтобы к ним прилагать усилия. Но какова реальная цель обучения ребенка в среде дистанционного обучения? При прочих равных условиях, разве кто-нибудь из родителей действительно усомнится в том, что общение со сверстниками и личный диалог с учителями не лучше?
Каждый любящий родитель стремится предоставить своему ребенку наилучшие возможности подготовить его к жизни. Кто не хотел бы всегда лучшего для ребенка? Но существует тонкая грань между желанием лучшего для вашего ребенка и тем, чтобы делать то, что правильно для него, сделать его сильнее и увереннее, предоставляя ему возможности и преимущества, но в то же время показывая ему, что жизнь несправедлива и что препятствия всегда будут присутствовать.
Несомненно то, что онлайн-обучение никуда не денется и, скорее всего, будет только расти. Будет интересно посмотреть, заставит ли это традиционные школы измениться и предложить своего рода смешанное обучение, чтобы они могли идти в ногу со временем. В нашем все более раздробленном, изолированном обществе, где жизнь стала в большей степени зависеть от выбора по меню в том, как мы получаем и обрабатываем информацию, а универсальный общий опыт встречается реже, онлайн-обучение способствует этой тенденции.
По теме
