Помимо того, что они перегружены работой, исполнительный директор Philippine Business for Education Лав Базиллоте говорит, что большинство учителей «на самом деле не имеют квалификации для преподавания предметов, которые они должны преподавать».
МАНИЛА, Филиппины. Эксперты в области образования назвали перегруженность учителей одной из причин высокого уровня бедности на Филиппинах.
Во время последней серии На общественной площади В эфире в среду, 10 августа, исполнительный директор Philippine Business for Education Лав Базиллоте и доктор Эд Фермин из Национального педагогического колледжа поделились своим мнением о том, почему Филиппины находятся в нижней части отчета о состоянии глобальной образовательной бедности за 2022 год, с показателем более 90%.
Фермин сказал, что одним из проявлений нехватки знаний является наличие 10-летних учеников, которым трудно читать и понимать даже самый простой текст.
«То, как Всемирный банк рассчитывает бедность в плане обучения, основано на этих факторах — депривации школьного образования и депривации обучения. В случае с Филиппинами у нас высокая заболеваемость обоими», — сказал он.
Фермин указал, что образовательная бедность в стране усугубляется переутомлением учителей, которым приходится выполнять другие задачи, помимо преподавания.
«Если вице-президент Сара Дутерте будет верна своим словам о том, что она уменьшит или уберет административные функции учителей, чтобы они могли сосредоточиться на оценке и проведении обучения, я думаю, что это был бы хороший способ дать толчок системе и убедитесь, что учителя действительно проводят больше времени, наблюдая за тем, как справляются наши ученики», — сказал он.
«Наши учителя перегружены работой», — добавил Фермин.
В течение многих лет учителя жаловались на кучу бумаг, которые мешают им готовиться к уроку.
«Учительское качество» — еще одна проблема
Базильот разделил точку зрения Фермина, но добавил, что на Филиппинах существует еще одна проблема – качество учителей, проводящих уроки для миллионов филиппинских учащихся.
«Я сочувствую нашим учителям, потому что у них так много работы. Но большинство из них действительно не имеют квалификации для преподавания предметов, которые они должны преподавать», — сказала она.
Басильоте также сказал, что отношение филиппинцев к преподаванию как к профессии также проблематично.
«Многие люди хотят пойти преподавать, потому что вас не могут уволить, когда вы станете учителем, независимо от ваших результатов», — сказала она.
Базильоте сказал, что для правительства важно инвестировать в профессиональное развитие учителей, чтобы убедиться, что учителя «компетентны в предмете, который они преподают».
Как правительству следует решать кризис обучения на Филиппинах? Отключить звук в комментариях! – Rappler.com
