Иногда столкновение с несколькими проблемами одновременно может создать неожиданные возможности для открытий и сотрудничества.
«Фраза, которую я часто использую со своей командой: «Как мы можем?» вместо того, чтобы сразу же сказать: «Это не сработает в нашей системе», — говорит Джереми Салливан, директор по инновационному обучению и поддержке учащихся школьного округа Северный Китсап. “Мы всегда подходим к этому с любопытством: “Как мы могли бы это сделать”, особенно потому, что за последние три года я понял одну вещь: многие предыдущие “Нет”, “Это невозможно” или “Я понятия не имею, как это сделать” изменились. И ИИ помог преодолеть этот разрыв, особенно благодаря системному анализу и системному взгляду”.
Салливан работал над внедрением усилий округа по интеграции технологий, которые называются NKSD-connected и включают четыре принципа: готовые к будущему выпускники, справедливость, сотрудничество и инновации, в свою многоуровневую систему поддержки (MTSS). В школьном округе Норт-Китсап обучается около 5100 учащихся на территории площадью от 110 до 120 квадратных миль в сельской местности на западе штата Вашингтон, включая Порт-Гэмбл-С’Клаллам и суверенные государства Суквамиш. Использование искусственного интеллекта для повышения MTSS помогло сократить расстояния и различия, а персонал стал работать умнее, а не усерднее, оказывая поддержку студентам.
Продолжение статьи ниже
«ИИ позволил нам работать так, как мы никогда не могли делать, например, быстро составлять планы на 10–20 страниц и анализировать необычные вмешательства, синтезировать действия, которые предпринимают определенные здания, чтобы мы могли соединить их, чтобы у них были партнеры, которые помогут им понять работу, которую они выполняют», — говорит Салливан.
За эти и другие усилия Салливан, который пять лет назад приехал из государственных школ Спрингфилда в Миссури в Северный Китсап, чтобы помочь запустить инициативу округа «1-к-1», недавно был удостоен награды в области технологий и обучения. Премия инновационного лидера на недавнем региональном саммите.
Три уровня ПД
Салливан говорит, что округ начал эту работу с малого, сначала в течение нескольких лет собирая руководителей школ, чтобы определить, как будет выглядеть план MTSS. Теперь они есть во всех начальных школах округа, за ними следуют средние школы.
Салливан и его команда из 13 человек работали с группами вмешательства уровня 2 и 3 в 10 зданиях, чтобы использовать ИИ для сортировки больших объемов имеющихся у них данных, включая опросы благополучия студентов, академические записи, данные о посещаемости и поведении, а также другую важную информацию. Округ сотрудничает с Panorama, которая предлагает информационную панель успехов учащихся.
«Сейчас мы богаты данными, но по-прежнему бедны информацией», — говорит Салливан. “Так как же нам понять, что это говорит нам, до уровня, на котором мы действительно можем действовать? И в этом году ИИ действительно помог нам в этом, потому что мы можем брать эти большие наборы данных и выявлять тенденции и закономерности как на уровне системы, так и на уровне школы. Мы можем определить, что наши ученики все еще борются с этим, но преуспевают в этом. Мы также можем видеть, что наши сотрудники борются с этим и преуспевают в этом. Так что это значит? И затем это можно масштабировать как до уровня школы, так и до уровня класса”.
Соответственно, структура поддержки персонала в рамках инициативы соответствует трехуровневой модели, отражающей концепцию MTSS:
– Первый уровень включает в себя профессиональное развитие в масштабе всего округа и доступ к собраниям сотрудников для всех.
«Вчера я провел тренинг, в ходе которого смог за пять минут показать им, как нажать кнопку, прикрепить класс, задать вопрос – простую подсказку – проанализировать самые последние данные SEAL и о благополучии учащихся, обобщить их и сообщить мне ключевые моменты, которые мне нужно знать», — говорит он. “И они сразу же получают данные в очень простой для понимания форме. Никакой фильтрации. Он прекрасно их синтезирует”.
– Второй уровень в нем участвуют 27 учителей-маяков искусственного интеллекта, первых последователей, работающих с небольшими группами учителей, следуя общему подходу к лидерству.
«Учителя-маяки ИИ приходят и проходят дополнительное обучение у меня и моей команды, а затем помогают поддерживать их в своих зданиях, оказывая поддержку на рабочем месте», — говорит Салливан, добавляя, что доступность этого практического опыта, а также коучинг помогают способствовать внедрению. «Эти учителя-маяки ИИ — это те, кто действительно внедряет его в классы и работает со своими зданиями, чтобы помочь им понять все это».
– Уровень третий основное внимание уделяется индивидуальной поддержке, во время которой Салливан и другой специалист по обучению привлекаются для работы с конкретными учителями или группами поддержки учащихся по мере необходимости.
«Поэтому, в конечном счете, нужно просто думать о том, как вы охватите все эти направления для своей системы, потому что у вас будут люди — тот первый уровень, который должен получить каждый, — но затем как вы поможете поддержать 20–5% тех, кому нужно что-то большее».
Совет для других округов: «Учите улыбаться»
Салливан советует другим округам, заинтересованным в использовании ИИ для поддержки MTSS, начать с выслушивания широкого круга заинтересованных сторон, включая сертифицированных и классифицированных сотрудников и директоров, чтобы понять текущую практику, желания и системные барьеры. Обладая этим пониманием, вы можете оценить рельеф местности.
«Вы можете начать разрабатывать свою карту, потому что, когда вы знаете, где находятся ваши реки, вам нужно будет построить мост, где находятся горы, и вам, возможно, придется провести бурение или взрывные работы, чтобы пройти в эту систему», — говорит Салливан. «Но пока вы не узнаете местность, вы понятия не имеете, как структурировать свою карту, чтобы достичь этой конечной цели».
Он подчеркивает важность начинать с малого, выявляя новаторов и первопроходцев, концентрируя первоначальные усилия на развитии человеческого капитала и аутентичных способах выполнения работы, отмечая, что учителя с большей вероятностью будут открыты для новых инструментов и методов, исходящих от других учителей, а не от ИТ-персонала. А затем речь идет об увеличении этого влияния за счет совместного руководства с учителями маяков.
Столкнувшись с сопротивлением во время реализации, Салливан предлагает последовать совету одного из своих бывших руководителей.
“Она просто сказала: “В такие моменты, Джереми, оглянись вокруг и найди светлое пятно. Найди улыбку. Потому что часто улыбка самая тихая в комнате, но улыбки присутствуют. И в такие моменты учись улыбаться”, – говорит он. «Изменений никогда не произойдет, если мы сразу же поговорим только с теми, кто в них участвует. Неохотным нужно сначала увидеть, как меняются другие люди, и увидеть, что они добились успеха в этих изменениях, прежде чем они почувствуют себя в безопасности, делая это».
Салливан делится некоторыми инструментами в области образовательных технологий, которые он регулярно использует.
- НоутбукLM – «Это меняет правила игры в моем нынешнем рабочем процессе. Функция заземления источника позволяет мне создавать блокноты, в которых используются исключительно ресурсы моего округа (политики, процедуры, CBA, справочники и т. д.). Функция Studio позволяет мне создавать и масштабировать ресурсы поддержки для моей системы, как никогда раньше. Нажав несколько кнопок, я могу получить инфографику, отчеты, интеллект-карты, видео и интерактивные подкасты, сосредоточенные только на том, на чем я хочу, чтобы они были сосредоточены. эти творческие возможности невероятны».
- Гугл Близнецы – «Поскольку мы являемся школьным округом Google Workspace for Education, Gemini — наш собственный инструмент искусственного интеллекта. Как и в случае с NotebookLM, возможность создавать Gems, обученные на основе ваших собственных источников и инструкций, позволяет создавать инструменты для конкретных задач, которые быстрее приступают к сути работы. Большая часть моей работы заключается в анализе качественных и качественных данных для нашей системы. Gemini in Sheets помогает мне подобрать правильную формулу или быстро определить меры центральной тенденции, частотного распределения и т. д. При создании ресурсов в Slides я часто могу зацикливаться на визуальный макет (цвета, шрифты, размеры и т. д.) НАМНОГО больше, чем следовало бы. В последнее время я склоняюсь к функции «украсить этот слайд», пытаясь освободиться от части этого контроля. Я добавляю текст и соответствующие изображения и позволяю Gemini сделать его визуально привлекательным!
- Панорама студенческих успехов – «Это информационная панель нашего округа, которая служит хранилищем всех данных об учащихся. Наш округ уделяет приоритетное внимание удовлетворению потребностей «всего ребенка», и эта информационная панель помогает нам делать это, собирая академические данные, а также данные о нашем поведении, посещаемости, оценке, социально-эмоциональном обучении, благополучии учащихся, а также данные о климате и культуре. Мы также используем ее для направления, планирования, назначения и мониторинга прогресса индивидуальных и групповых вмешательств учащихся, а также для оценки воздействия вмешательств, которые мы используем. Панель инструментов используется в различных целях. других способов на уровне округа, объекта, PLC, команды MTSS и индивидуального преподавателя».
- Солнечная Панорама – «Мне пришлось указать это как отдельный инструмент, несмотря на то, что он создан на основе нашей панели данных об успехах учащихся. Это инструмент искусственного интеллекта Panorama, который позволяет напрямую взаимодействовать с данными, доступными на панели успехов учащихся. Учителя могут присоединять до 20 отдельных учеников из числа учащихся в классах, присоединять целый класс или загружать свои собственные ресурсы для использования с этим инструментом. Планировщик вмешательств задает ряд вопросов, а затем автоматически программирует отслеживаемое вмешательство с соответствующими членами команды, назначенными на панели управления. Мы создали Инструмент MTSS Agenda, который автоматически заполняет шаблон повестки дня соответствующими данными на основе выбранных учащихся, а также наводящими вопросами для собрания, непосредственно связанными с этими данными. У этого ресурса очень много невероятных вариантов использования».
- Школа Магии – «Наша система приняла MagicSchool в качестве основного ресурса искусственного интеллекта для учителей и учащихся. Хотя я не так часто использую эти инструменты в своей роли, я создаю специальные инструменты для нашей системы в MagicSchool. Это позволяет нам обучать инструменты в соответствии с ресурсами принятой учебной программы. Например, недавно мы запустили специальный инструмент, который согласовывает нашу учебную программу K-5 CKLA с нашей учебной программой K-5 RULER SEL. Учителя могут легко задавать вопросы о разработке инструкций, стратегии обучения, дифференциации и других вопросах, а также Получите ответы, которые достоверно интегрируют академическую учебную программу с учебной программой SEL. Объедините это с тем, как Solara может быстро анализировать самые последние данные SEL своих учеников, и вы начнете понимать, как анализ данных с последующим целенаправленным планированием, который раньше занимал часы, может быть выполнен за считанные минуты, освобождая преподавателя для более глубокого взаимодействия со студентами».
- Дотшторминг – «Это старая, но полезная вещь, которую я до сих пор использую для быстрого группового мозгового штурма, с функциями голосования и комментирования, которые позволяют использовать ее для перехода от диалога к обсуждению и принятию решения».
- ЧатGPT – «Этот тоже будет в этом списке, потому что это был мой OG, когда я впервые погрузился в мир LLM. Я обучал его более трех лет, и он просто «поймал меня», понимаешь?»
- Канва – «Мне нравится этот инструмент, но он может быть опасен для меня, потому что существует так много возможностей для создания и дизайна. При этом возможность создавать безупречные визуальные эффекты с помощью искусственного интеллекта, если это необходимо, просто потрясающая. Его могут использовать сотрудники и студенты. Мне нравятся инструменты, которые помогают студентам демонстрировать свое обучение аутентичными способами для аутентичной аудитории!»
- Audible/Amazon Музыка – «Я добавляю их сюда, потому что они помогают мне оставаться в здравом уме. Мы не можем работать все время, и я люблю расслабиться с отличной книгой или подкастом. Моя текущая книга — Dungeon Crawler Cark (совсем не связанная с образованием!), а мой текущий необразовательный подкаст — Dark Downeast».
2026-03-26 09:00:00
1774528497
#Поддержка #MTSS #помощью #ИИ #Технологии #обучение
