Учебники: принудительная дематериализация делает волны

Между цифровой идеологией и бюджетными императивами, начало 2025 учебного года находится под напряжением в Иль-де-Франсе. Регион резко сократил свои субсидии на бумажные учебники, став все на платформу цифровых руководств со свободным доступом. Эта инициатива, организованная президентом Валери Пересс, сталкивается с стропами из более чем 500 учителей, авторов и издателей, которые осуждают ускоренный поворот.

«Три квартала предлагаемых руководств даже не открываются студентами», -сказал Пересс в конце августа, переданный TF1 ИнформацияПолем Следовательно, аргумент в пользу эффективности для меры, которая, по мнению учителей, угрожает поманить один из редких образовательных инструментов, которые все еще распространены для всех классов: бумажное руководство. По их глазам этот выбор сочетает в себе инновации с осадками. И наука дает им частично причину. «Чтение на бумаге больше, чем на экранах в рамках информационного чтения»,-вспоминает Северин Эрхель, цифровой психолог из Rennes 2. Метаанализ 2018 года на 170 000 читателей поддерживает его.

По ее словам, «было бы стыдно удалять поддержку бумаги, но в равной степени стыдно рассматривать эти цифровые платформы как неинтересные». При условии, что вы интегрируете реальные инструменты образования: обратная связь, совместные аннотации, интерактивная викторина. До сих пор необходимо обучать учителей, чтобы не оставлять их перед лицом платформ, которые они не выбрали и не контролировали. «Технология вмешивается в экосистему, она должна быть интегрирована в нее с поддержкой», – настаивает Эрхель.

Модернизация школы не должна выполняться за счет образовательного интеллекта. Инструмент не заменит метод, даже меньше человеческой поддержки.