1767087451
2025-12-30 09:05:00
Хакатоны становятся все более популярными мероприятиями по развитию инноваций и развитию навыков, но то, как структурированы эти мероприятия, существенно влияет на опыт участников. Садия Насрин Тиша, доктор наук Назмус Сакиб и Санорита Дей из Университета Мэриленда, округ Балтимор, исследовали, как различные форматы хакатонов влияют на командную динамику и типы проектов, которые выбирают студенты. В их исследовании гендерно-ориентированные хакатоны сравниваются с традиционными институциональными мероприятиями, выявляя различные среды, которые способствуют либо сотрудничеству и личностному росту, либо конкуренции и результатам, ориентированным на результат. Результаты команды показывают, что дизайн мероприятий играет решающую роль в формировании вовлеченности и обучения студентов, и они предлагают новую гибридную модель, которая сочетает в себе преимущества обоих форматов для создания более инклюзивного и эффективного опыта хакатона.
Структура хакатона влияет на выбор командной динамики
В этом исследовании изучается, как форматы хакатонов влияют на динамику команды, выбор проектов и опыт участников, и утверждается, что хакатоны не являются нейтральной средой обучения. Структура хакатона, в том числе упор на конкуренцию и сотрудничество, поставленные задачи и демографические данные участников, существенно влияет на то, как работают команды и что они создают. В исследовании используются устоявшиеся теории и эмпирические данные наблюдений и опросов участников многочисленных хакатонов, чтобы продемонстрировать эти эффекты. Ключевые результаты показывают, что хакатоны — это ценный, но сложный процесс обучения, предлагающий возможности для развития навыков и социального взаимодействия.
Исследование подчеркивает важность создания инклюзивной среды, которая поощряет разнообразное участие и способствует совместным инновациям. В частности, в исследовании изучается влияние форматов конкуренции и сотрудничества, дизайна задач и демографии участников на динамику команды, включая сотрудничество, общение, распределение ролей и разрешение конфликтов. Исследование также показывает, что форматы хакатонов влияют на типы проектов, которые выбирают команды, причем конкурентные форматы потенциально приводят к сосредоточению внимания на прибыльных проектах, а не на действительно инновационных или социально значимых проектах. Важной темой является недопредставленность женщин и маргинализированных групп, и исследование призывает к созданию более инклюзивной среды.
Теоретические основы, лежащие в основе исследования, включают теорию социального обучения, обучение со стороны сверстников и обучение на основе опыта. Это исследование способствует нашему пониманию того, как форматы хакатонов влияют на динамику команды и выбор проектов, предоставляя ценную информацию организаторам хакатонов, стремящимся создавать более эффективные и инклюзивные мероприятия. Он также демонстрирует использование строгих исследовательских методов для изучения экспериментальной среды обучения.
Хакатон «Этнография, гендерные исследования и сотрудничество»
Это исследование впервые применяет смешанный подход для изучения того, как форматы хакатонов влияют на обучение и сотрудничество студентов, уделяя особое внимание гендерным (GS) и регулярным институциональным (RI) хакатонам. Исследователи провели подробные этнографические наблюдения за участниками, тщательно документируя командную динамику и взаимодействие в обоих форматах. Сбор данных включал в себя захватывающие полевые исследования, фиксирующие нюансы поведения по мере их развития. Это было дополнено полуструктурированными интервью с 32 участниками (по 16 от каждого хакатона), чтобы получить более глубокое представление об их опыте. Вопросы интервью исследовали восприятие участниками атмосферы соревнования и сотрудничества, их роли в командах и общий опыт обучения.
Исследователи использовали тематический анализ, чтобы выявить повторяющиеся закономерности в записях полевых наблюдений и стенограммах интервью. В исследовании дополнительно проанализированы темы и результаты проектов, классифицированы проекты в зависимости от их направленности и оценены их соответствие целям каждого мероприятия. Сравнивая темы проектов в разных форматах, исследователи стремились понять, как условия окружающей среды и организационные структуры повлияли на выбор проекта.
Гендерные хакатоны способствуют сотрудничеству и поддержке
В этом исследовании подробно описывается комплексное исследование, сравнивающее гендерно-ориентированный (GS) хакатон с обычным институциональным (RI) мероприятием, выявляющее значительные различия в динамике команды, выборе проектов и опыте участников. Качественный анализ интервью и наблюдений показывает, что хакатон GS способствует созданию атмосферы сотрудничества и поддержки, при этом участники постоянно отмечают повышенный комфорт и поддержку внутри команд. Участники высоко оценили общее чувство идентичности, которое поощряло творческий подход к риску. Хакатон GS был особенно привлекателен для новичков, которых пугала конкурентная среда регулярных институциональных хакатонов.
Напротив, формирование команды на хакатоне RI в первую очередь основывалось на уже существовавших знаниях и общих навыках, что привело к отсутствию гендерного разнообразия. Наблюдения показали, что участники хакатона РИ самостоятельно отбирали проекты, а менторы оказывали помощь только по запросу, что ограничивало сотрудничество. Хакатон GS уделял приоритетное внимание обучению и сотрудничеству, а хакатон RI сосредоточился на создании сетей, ориентированных на карьеру.
Хакатоны отражают ценности, формируют сотрудничество и конкуренцию
В этом исследовании изучалась динамика гендерных и регулярных институциональных хакатонов, выявлявшаяся явные различия в тематической направленности и окружающей среде. Исследователи обнаружили, что гендерно-ориентированные мероприятия часто подчеркивают темы, ориентированные на сообщество, такие как здоровье и благополучие, что способствует созданию атмосферы сотрудничества и поддержки. Регулярные институциональные хакатоны, как правило, отдавали приоритет развлечениям и экологической устойчивости, что отражало более конкурентный и технически ориентированный подход. Эти результаты показывают, что хакатоны служат платформой для инноваций, но также отражают ценности и интересы участников. Исследование предполагает, что хакатоны могут одновременно способствовать как сотрудничеству, так и конкуренции, а также предполагает, что гибридные модели могут предложить средства балансирования инклюзивности с конкурентной мотивацией. Авторы признают, что анализ исследования, возможно, не в полной мере отражает разнообразие опыта глобальных хакатонов, и предлагают провести дальнейшие исследования с более широкими группами участников.
👉 Дополнительная информация
🗞 Конкурировать или сотрудничать? Роль форматов хакатонов в формировании динамики команды и выборе проекта
🧠 АрXiv:
#Форматы #хакатонов #формируют #командную #динамику #демонстрируя #различия #средах #совместной #работы
Ещё по этой теме
