5 декабря 2025 г.
СИНГАПУР – Представьте себе, что у вас в кармане профессор, научный сотрудник, работающий за кулисами, или партнер по дебатам, ожидающий у вас под рукой.
Чат-боты и другие инструменты искусственного интеллекта (ИИ) быстро становятся частью жизни кампуса, направляя студентов и проверяя их на уроках.
В то время как бум искусственного интеллекта охватывает университеты, студенты экспериментируют с технологиями, чтобы отточить навыки, получить мгновенную обратную связь и персонализировать свое обучение.
Студенты рассказали The Straits Times, что, хотя ИИ делает обучение слишком удобным, они проверяют свою работу и следят за тем, чтобы «основное мышление» продолжалось самостоятельно.
«Он рискует сделать учащихся ленивыми, но при правильном использовании он может сделать процесс обучения очень быстрым», — сказала студентка юридического факультета Национального университета Сингапура (NUS) Серен Чеонг.
Доктор Ранганат Валлабхаджосюла, старший преподаватель анатомии Наньянского технологического университета (НТУ), признал, что найти баланс между чрезмерным использованием ИИ и настоящим обучением «сложно».
«Одна из стратегий состоит в том, чтобы полагаться на ИИ на базовом уровне обучения, а затем постепенно… применять его для изучения более продвинутых концепций», — сказал он, добавив, что ответственность за то, чтобы по-прежнему брать на себя ответственность за свое обучение, лежит на студентах.
«Мы должны использовать ИИ более эргономично и разумно», — сказал доктор Ранганат, добавив, что важно понимать, в чем ИИ приносит пользу, и планировать его использование так, чтобы он поддерживал, а не заменял критическое мышление.
Студенты юридического факультета НУС используют чат-бота для практики перекрестных допросов на курсе судебной защиты.
Запущенный в марте бот моделирует сценарии — от расстроенного или уклончивого свидетеля до строгого судьи, требующего точности, — позволяя студентам практиковаться в допросе и этикете в зале суда.
Изучив документы дела, они выступают в роли защитников, допрашивающих своего «клиента», а виртуальные судья и прокурор отвечают в режиме реального времени.
Студенты третьего курса юридического факультета Эммануэль Вонг, 23 года, и г-жа Чеонг, 21 год, говорят, что чат-бот помогает им не сбиться с пути. Г-н Вонг сказал, что «судья» отклоняет их и поправляет, когда они задают наводящие вопросы – а их коллеги, возможно, еще не обучены замечать это.
Г-жа Чеонг сказала, что это снижает «психологическое давление», поскольку она может тренироваться в своем собственном темпе и восстановить самообладание.
Студенты третьего курса юридического факультета Эммануэль Вонг (слева), 23 года, и г-жа Чеонг, 21 год, говорят, что чат-бот помогает им не сбиться с пути. ФОТО: СТРЕЙТС ТАЙМС
Г-н Вонг добавил, что бот помог ему задавать точные вопросы и справляться с несогласными свидетелями или необоснованными возражениями.
Хотя очное обучение остается важным, бот позволяет более персонализировать практику, проверять понимание студентами концепций перед уроками и служит показателем их понимания, сказал доцент Мервин Чеонг, который использовал свой опыт работы с реальными случаями для разработки гипотетических фактов и сценариев для чат-бота.
Инструментом воспользовались около 126 студентов.
Демонстрация чат-бота на выставке. ФОТО: СТРЕЙТС ТАЙМС
«Если они сразу погружаются в очные практики, когда на них смотрит много людей, им трудно преодолеть тревогу», — сказал он. «Но если они делают это в своем собственном пространстве, у них есть время подумать и отреагировать соответствующим образом».
В Сингапурском университете менеджмента бот с дизайнерским мышлением играет роль заинтересованной стороны, пока студенты ведут переговоры и взаимодействуют с клиентами.
Он был запущен в январе 2024 года и на данный момент им пользуются почти 400 студентов Школы вычислительных и информационных систем.
25-летний студент 4-го курса Онг Суи Лонг использовал бота на курсе по устойчивому развитию, где его группе было поручено предложить решение по борьбе с пищевыми отходами в кампусе.
Первоначально его привлек технический подход, но он сказал, что ИИ побудил его замедлиться и рассмотреть другие точки зрения.
Например, когда бот проводит студентов по этапам дизайнерского мышления, им предлагается взаимодействовать с «заинтересованными сторонами».
По мнению г-на Онга, в их число входили ученики, ректор школы, владельцы продуктовых ларьков и уборщицы.
Беседы с виртуальными «заинтересованными сторонами» даже побудили группу лично поговорить с уборщиком из Коуфу, выявив практические ограничения и перспективы, которые чисто техническое решение могло бы упустить из виду.
«Это не заменяет общение с реальными людьми, но помогает нам заранее подготовить некоторые вопросы, которые мы хотим задать», — сказал г-н Онг.
Бот может генерировать подсказки, формулировки задач, варианты прототипов и даже идеи, которые студенты могут использовать или адаптировать.
Старший преподаватель информационных систем Кирутика Раманатан, которая участвовала в разработке инструмента, сказала, что его цель — дать студентам-компьютерщикам возможность думать не только о технических решениях, но и учитывать потребности человека.
Исследования под руководством искусственного интеллекта в конечном итоге привели команду к разработке централизованной толкаемой тележки с весами, камерами и ведрами для консолидации отслеживания пищевых отходов, заменив 16 тележек, которые уборщица использовала для сбора еды из разных ларьков.
«Помимо экономии времени и размещения всего в одном месте, ИИ побуждает студентов пройти весь процесс, прежде чем сразу перейти к решению», — сказал г-н Онг.
Студенты также относятся к ИИ как к круглосуточному компаньону в учебе.
Некоторые сотрудники Сингапурского университета технологий и дизайна (SUTD) пошли еще дальше, создав собственных ботов, соответствующих их стилю обучения.
Студент-разработчик инженерных продуктов Аниейруд Р. за день до выпускного экзамена по математике создал «GPTBernie», преподавателя искусственного интеллекта, созданного по образцу стиля преподавания его профессора Бернарда И.
«Через несколько минут я чувствую себя так, как будто я нахожусь в его офисе», — сказал 22-летний парень, который сократил количество писем своему профессору на 70 процентов. В апреле его представили небольшой группе студентов.
Бот помогает ему самостоятельно разобраться в более простых вопросах, позволяя проводить время лицом к лицу со своим профессором для более глубоких и сложных разговоров.
«Это также ставит вопросы, которые бросают вызов его пониманию», – сказал г-н Аниейруд.
Студент по разработке инженерных продуктов Аниейруд Р. создал «GPTBernie», наставника по искусственному интеллекту, созданного по образцу его профессора математики, с его стилем преподавания и пояснениями. ФОТО: СТРЕЙТС ТАЙМС
Он возглавляет группы студентов, которые из собственных интересов разработали похожих ботов, чтобы поделиться ими друг с другом, расширив GPTBernie до библиотеки «GPProfs», которые помогают с административными задачами, разработкой проектов и поддержкой обучения.
В Медицинской школе Ли Конг Чиана НТУ Anatbuddy — чат-бот по анатомии с искусственным интеллектом — помогает студентам первого и второго курса применять клинические знания.
Изучение анатомии в традиционной обстановке обычно монотонно, говорит доктор Ранганатх, который участвовал в разработке чат-бота. Программа Anatbuddy, представленная в ноябре 2024 года, меняет ситуацию, побуждая учащихся мыслить глубже.
Вместо того, чтобы просто называть части, учащимся предлагается изучить клинические вопросы «что, если».
“Они начинают думать: “Где это? Что оно делает? Что произойдет, если оно будет повреждено?” – сказал доктор Ранганатх, добавив, что это отражает более глубокое взаимодействие и более глубокое концептуальное понимание.
По его словам, студенты также приезжают лучше подготовленными и могут задавать профессорам более содержательные вопросы.
У студентов Сингапурского университета социальных наук есть помощник по обучению искусственному интеллекту под названием iSmartGuide, который предлагает небольшие уроки, карточки и викторины.
С момента запуска в июне 2025 года платформа обслужила более 22 000 студентов.
Собственная платформа Сингапурского технологического института (SIT), ClassAId, позволяет преподавателям создавать собственных ботов для любого предмета, от репетиторов по искусственному интеллекту до партнеров по ролевым играм. Когда студенты взаимодействуют с этими ботами, преподаватели получают информацию об их обучении в режиме реального времени, обеспечивая более целенаправленную обратную связь.
Еще одна инновация SIT, CommunicAId, действует как личный тренер по общению, который помогает студентам репетировать профессиональные сценарии, вести сложные разговоры или получать мгновенную обратную связь по заданиям.
Исследования — еще одна область, в которой ИИ доказал свою полезность.
С января студенты-медики НТУ используют Rileybot, который помогает им собирать информацию из баз данных.
Старший медицинский библиотекарь Ребекка Дэвид сказала, что студентов часто сбивают с толку или пугают традиционные базы данных, поскольку каждая из них имеет свой интерфейс.
RileyBot помогает им осуществлять точный поиск литературы и является более точным, чем обычные боты, такие как ChatGPT, сказала она, добавив, что умение выполнять безошибочный поиск является важным навыком для исследований высокого уровня.
На данный момент более 500 студентов использовали Rileybot и Anatbuddy.
«Одна часть посвящена технологиям, а другая — медицинским знаниям, таким как анатомия и исследования», — сказал доктор Ранганатх.
«Когда мы объединяем эти два фактора и внедряем их в повседневную учебную жизнь, это дает учащимся больше уверенности и ответственности за свое обучение».
Примечание для исправления: эта история была отредактирована для ясности.
2025-12-05 02:14:00
1764905436
#Чатботы #преподаватели #спаррингпартнеры #как #ИИ #меняет #университетское #обучение #Сингапуре
Ещё по этой теме
