Мы направляем студентов в правильное будущее? – Watna News

Профессор доктор Бетти Аль -сакрат / Университет Иордании

Университетская сцена является поворотным моментом в жизни молодых людей, так как именно она составляет их личность и дает им знания и навыки, необходимые для прохождения практической жизни. Тем не менее, выбор университетской специализации больше не является решением, основанным только на академических возможностях, а скорее роковой вариант, который определяет будущее человека и способствует рисованию особенностей страны.

В Иордании, как и во многих развивающихся странах, разрыв между результатами университетского образования и потребностями рынка труда расширяется. Статистика показывает, что уровень безработицы среди молодежи превышает 40%, и большая часть этого связана с направлением тысяч студентов в отношении насыщенных специализаций, в обмен на четкую нехватку современных специализаций, таких как искусственный интеллект, кибербезопасность, возобновляемая энергия и медицинские технологии. Этот разрыв – не только жесткое число, но и прямое размышление о реальности молодых людей в виде психологического разочарования, миграции компетенций и увеличения экономических бремени для семьи и государства.

Университеты играют ключевую роль в подготовке молодежи к рынку труда не только посредством академических специализаций, но и посредством практических квалификационных программ, таких как программа «Подготовка к работе» в Университете Иордании, которая дает студентам интенсивные часы обучения и различные навыки, которые включают в себя общение, управление временем, командную работу, критическое мышление и использование современных технологий. Эти программы повышают способность выпускников к фактической конкуренции на рынке труда и становятся более готовыми к практическим проблемам после окончания учебы.

Роль университетов ограничивается только программами обучения, но также включает в себя преподавателей, которые составляют научный и профессиональный образец для подражания, и они направляют студентов и предоставляют им прикладной опыт в своих областях специализации. Семья также играет основную поддержку, следуя за своими детьми и побуждая их участвовать в практическом обучении и развитии своих навыков вне лекций, обеспечивая сочетание теоретического обучения с практическим применением. В сотрудничестве между этими тремя элементами – университетами, преподавательским составом и семьей – разрыв между образованием и рынком труда может быть уменьшен, и фактический вклад в снижение уровня безработицы среди молодых людей может быть снижен.

С быстрым развитием в области технологий и искусственного интеллекта стало ясно, что некоторые традиционные дисциплины будут свидетелями фундаментальных изменений, но спрос может значительно снизиться, в то время как новые специализации будут появляться полностью для удовлетворения потребностей цифрового эпоха. Например, обычные функции, которые зависят от частых процедур, могут быть полностью завершены, в то время как спрос на навыки анализа данных, программирование, кибербезопасность и дизайн Smart Systems увеличивается. Этот сдвиг требует, чтобы студенты были готовы адаптироваться к будущим изменениям и развивать постоянные обновленные навыки, обеспечивая их устойчивые профессиональные возможности на быстро меняющейся работе.

Чтобы столкнуться с этой реальностью, появляется необходимость пересмотра образовательной политики. Университеты сегодня обязаны идти в ногу с научным развитием и открывать новые программы, которые реагируют на требования современной экономики. Министерство образования также необходимо для повышения профессионального и технического образования и повышения уровня зачисления, в дополнение к возрождению комплексных школ, которые дают учащимся практические и прямые навыки занятости.

Этого не стало достаточным без активной роли самих молодых людей, которые должны стремиться различить, развивая свои навыки посредством непрерывных учебных курсов в близких или дополнительных областях их специализации. Реалистичные истории успеха – такие как молодые люди, которые изучали программирование, солнечная энергия или техническая подготовка – доказали, что они открывают более мощные профессиональные двери и лучшее возвращение, чем их сверстники, которые были довольны университетским высшим образованием.

Его величество король Абдулла II придал этот файл с особым значением, как он сказал:

«Необходимость расширения возможностей профессионального образования в университетах, потому что национальное экономическое развитие зависит от образовательных результатов, наполненных умением и реакцией на требования времени».

Его Величество также подчеркнуло, что правительство обязано подготовить планы по созданию новых специальностей университета, которые размещают выпускников профессионального образования и открывают для них будущие перспективы.

Специализация университета больше не является просто индивидуальным выбором, а судьба всей родины. Когда студент уравновешивает свои личные амбиции и потребности рынка труда, он достигнет шансов на успех, и с ним достигается прогресс общества. Что касается продолжения разрыва между университетами и рынком, это будет означать только больше безработицы, приостановленных стремлений и застопоривших шагов на пути развития.