Школа возвращается в полном разгаре для многих, со многими захватывающими вступительными мероприятиями, все о меня досках и узнайте, что вам вопросники. По мере того, как мы получаем больше, чтобы провести уроки, учителям также понадобятся способы сбора формирующих данных оценки математики, чтобы убедиться, что учащиеся добились прогресса, выявляли пробелы в обучении и для получения общего пульса в среде класса.
Пока Десмос Это популярный цифровой инструмент для обучения и обучения по математике, существуют и другие инструменты и способы, которые можно использовать для сбора данных по оценке математики в различных областях, включая алгебру, экономику, геометрию и статистику, чтобы назвать некоторые из них. Самое замечательное во многих цифровых инструментах – это гибкость использования в областях контента.
В предыдущей статье мы обсуждали Использование технологии для оценки обучения учащихсяв целом сосредотачиваясь на инфографике, картировании ума и демонстрациях в областях содержания. В этой статье мы обсуждаем способы использования Plickers, опроса и QR-кодов и собирать данные формирования в реальном времени в математических классах.
Пликерс
Поскольку многие школы изменяют политики сотового телефона и устройства, Plickers предоставляет учителям возможность использовать бесплатную онлайн -платформу для создания формирующих вопросов оценки и позволяет учащимся отвечать без необходимости иметь технологическое устройство. Чтобы узнать больше о том, как работают Plickers, проверьте Plickers: Как использовать его для обученияПолем
Пликерс можно использовать для сбора формирующих данных по оценке математики при обучении арифметике и алгебре, чтобы студенты выбрали правильное решение проблем с чисел и алгебраических уравнений. Возможно, было бы полезно позволить учащимся иметь доску для сухой стирания или бумагу для царапины для решения некоторых проблем, поскольку оба являются низкотехнологичными вариантами, которые хорошо соответствовали бы использованию плакеров. Когда они закончили со своей работой, учащиеся удерживают карту ответов Plicker (похожа на QR -код), которая соответствует их выбранному отверу.
Пликеры могут быть особенно полезны в школах с ограниченный или нет широкополосного доступа в Интернети собранные данные по -прежнему смогут быть доступны в будущем для обзора.
Опросы
В качестве альтернативы викторине, во время уроков можно было задавать вопросы о привлечении вопросов опроса для получения формирующих данных оценки математики. Доступно много инструментов опроса с различными функциями.
Слидо является одним из вариантов, который легко встроен в Google слайды презентации, в то время как Кахут! предлагает более игровой опыт. Независимо от используемого инструмента, запрос различных типов опросов может помочь собрать уникальную информацию об обучении студентов. Это означает использование множественного выбора, открытого, облака слов и даже функций Doodle.
При создании вопроса опроса, например, учитель может вставить изображения предметов и мест сообщества и сообщества и попросить студентов представить ответ на опрос о том, какой тип угла он близко представляет. Использование опросов с графиками и таблицами, задавая студенты вопросы о статистике (вероятности) и экономике (спрос и предложение), может стимулировать обсуждение и помочь прояснить их понимание тем.
QR -коды
QR-коды можно рассматривать как более высокотехнологичную версию Plickers. Сканирование QR -кода потребует устройства, но также может позволить учащимся перемещаться по классе и работать более независимо или в командах.
QR -коды можно использовать для простых и сложных задач по математике. Например, галерея прогулка с QR -кодами может быть размещена вокруг классной комнаты, чтобы поощрять движение, и студенты могут использовать QR -коды для решения слов задач. Сканированные QR -коды могут привлечь студентов к подсказке, которая может быть на платформе, на которую могут вводить студенты, например, как Грызли или Google Doc. На этих платформах студенты могут пройти через слова, записать заметки и разработать решение. Вы также можете создать ресурсное пространство для того, где QR -коды приводят к альтернативным вопросам (подсказкам), которые могут поддерживать учащихся в решении задачи слова.
Независимо от того, используете ли вы Plickers, Polls или QR-коды, выбираете технологические инструменты, к которым вы и ваши ученики имеете доступ, и это может помочь вам собрать данные в режиме реального времени, в то же время, делая математику обучения привлекательным и захватывающим опытом.
2025-09-05 09:00:00
1757262174
#способа #цифровой #захват #данных #по #математике
Продолжение темы

