Алекс Майшак, директор по цифровому обучению и инновациям в школьном округе № 37 Ист-Молин в Иллинойсе, не только оснастил все начальные и средние школы округа 3D-принтерами и дронами, но спроектировал и запустил Exploration Station, инновационную лабораторию в масштабе всего округа, предлагающую иммерсивные возможности на основе проектов.
«Мы действительно сосредоточены на том, чтобы предоставить нашим детям актуальные и значимые возможности», — говорит он. «Мы хотим, чтобы обучение можно было переносить между тем, что они делают сейчас, со следующими академическими шагами, а также предоставить студентам возможность в будущем окунуться в опыт от низких до высоких технологий, чтобы проверить свои собственные». Я хочу быть ___ цель.”
За эту и другие усилия Майшак недавно был удостоен награды «Инновационный лидер» на Саммит регионального лидерства Среднего Запада в Нейпервилле.
Майшак делится своим мнением о ценности сотрудничества, особенно когда речь идет о решении проблем искусственного интеллекта в образовании. Майшак также делится соображениями по поводу создания инновационной лаборатории в вашем районе.
Исследовательская станция
Объединение уроков и опыта с тем, что они изучают в классе и за его пределами, является ключевым моментом при реализации такого проекта, как исследовательская станция.
«У нас есть студенты, которые работали над программированием и пилотированием дронов», — говорит Майшак. “Классный компонент – открытие мировоззрения, вы можете сделать это как профессия. Вы можете использовать эти навыки в сфере недвижимости, в армии, в управлении пожаром, в чрезвычайных ситуациях, в сельском хозяйстве. Зажигается много лампочек, и теперь дети заинтригованы тем, как двигаться вперед. Междисциплинарное межфункциональное обучение действительно важно”.
Майшак не хочет, чтобы программа воспринималась как новинка, а как постоянный ресурс для лучшего обучения.
“Мы не хотим, чтобы это была разовая концепция: “Давайте сделаем эту классную вещь, потому что мы это заслужили”. Мы хотим, чтобы это был обычный опыт”, – говорит он. “Мы учимся в классе, переезжаем на исследовательскую станцию, чтобы что-то делать, затем обучение возвращается в класс. Это приливы и отливы обучения взад и вперед”.
Цель состоит в том, чтобы учащиеся и преподаватели вместе планировали занятия в классе, прежде чем приходить на исследовательскую станцию, чтобы дать учащимся возможность иметь некоторую самостоятельность в создании вещей, решении проблем и по-настоящему копаться в вещах, что делает обучение более практическим и увлекательным.
“У нас есть студенты, создающие настольные игры, составленные на основе книги, которую они читают. Они проектируют, а затем печатают на 3D-принтере доску и фигуры и обмениваются ими со своими сверстниками, чтобы играть и критиковать игры”, – говорит Майшак. “У нас есть студенты, создающие подкасты. Они пишут сценарии, редактируют, публикуют свои творения. Когда вы видите, как студент садится за микрофон и его личность проявляется — эта уверенность действительно хороша”.
Майшак сыграл важную роль в разработке новых факультативов для средней школы, таких как «Подкастинг и редактирование мультимедиа», и обеспечил долговечность своих технологических инициатив посредством надежных возможностей профессионального обучения.
«Мы смогли использовать часть финансирования, которое у нас было за счет переносимых средств, но мне повезло работать в тесном контакте с нашим заместителем суперинтенданта по учебной программе и обучению и суперинтендантом», – говорит он. «Они действительно поддержали это видение и продвинули его вперед, чтобы убедиться, что у нас есть средства, чтобы начать это, продвигать и продолжать».
Майшак говорит, что часть плана на будущее — всегда помнить о междисциплинарных целях. Например: «Соответствует ли это времени ELA, это научная или математическая концепция, все три?» «Как мы можем связать технологии и концепции STEM/STEAM?» Цель состоит в том, чтобы показать, что обучение не должно быть изолированным.
4 вещи, которые следует учитывать при строительстве исследовательской станции в вашем районе
1. Физическое пространство — «Что ваш округ может предложить в качестве места для сосредоточения вашей программы?» — спрашивает Майшак. «В течение дня у нас есть возможность использовать нашу внутреннюю автобусную систему, чтобы привозить сюда детей, а также переносить часть этих технологий обратно в их здания».
2. Финансирование — «Как мы собираемся создать некоторые из этих элементов, чтобы предложить самый широкий спектр возможностей?» — говорит Майшак, добавляя, что в районе есть лазерные резаки, 3D-принтеры, трафаретная печать, студия подкастов и мультимедийная лаборатория.
3. Профессиональное обучение — Крайне важно убедиться, что взрослые знают, что находится в их распоряжении, и что им это удобно. «Мы пригласили учителей реализовать некоторые проекты, которые мы будем выполнять с детьми, чтобы привлечь их внимание», — говорит Майшак. «Тогда они поняли: «Это вариант, о котором я никогда раньше не думал, но теперь я знаю, как сделать это сам».
4. Конкретная структура, процедуры и процедуры — Детям может быть очень интересно пойти в другое место, и это показывает, что обучение не обязательно должно происходить только в классе. «Иногда это может стать немного более волнистым, особенно у младших школьников», — говорит Майшак. «Убедитесь, что в программу встроены все эти параметры, где это весело и увлекательно, но мы также собираемся перейти к делу академически».
AI Unites Summit — станция для совместной работы
Подобно своему стремлению создать пространство, посвященное исследованию будущих целей студентов, Майшак хотел создать место, где заинтересованные стороны могли бы собраться вместе для решения проблемы искусственного интеллекта в образовании.
«Жизнь всегда динамична, но такое ощущение, что в эпоху искусственного интеллекта она динамичнее, чем когда-либо», — говорит он. «Вы начинаете думать: “Для чего нужны школы? Какие навыки мы здесь развиваем?” Для нас это действительно отличная возможность взять бразды правления в свои руки и работать вместе, чтобы убедиться, что голос учителя, голос педагога, голос администратора, голос родителей, голос ученика — все эти точки зрения формируют то, как мы делаем вещи».
Майшак сосредоточил внимание на более широком образовательном сообществе, сотрудничая с Центром технологий обучения штата Иллинойс, своим региональным отделом образования и партнерами-поставщиками для создания и проведения регионального саммита AI Unites Summit 2025. Бесплатное мероприятие привлекло более 100 участников из 12 школьных округов, двух колледжей, преподавателей и партнеров сообщества. На мероприятии присутствовал основной докладчик, завтрак, секционные заседания и студенческая панель.
«Конечная цель заключалась в том, чтобы создать прекрасную однодневную возможность профессионального обучения», — говорит он. “Мы знаем, что бюджеты в школьных округах сокращаются, и не у всех есть возможность попасть на конференцию. Это было бесплатно и в июле, когда никому не требовалось освещение для своего класса”.
На мероприятии было проведено несколько секционных сессий, например, о том, как поддержать изучающих английский язык и студентов с ограниченными возможностями, а также повысить эффективность с помощью подсказок ИИ и создания изображений, а также партнеры-поставщики рассказали о том, как ИИ встроен в их инструмент.
«Самым важным для меня была наша студенческая группа, состоящая из учеников средних и старших классов», — сказал Майшак. “Весь день мы разговаривали и слушали голоса взрослых. Голоса студентов также должны быть в центре всего этого разговора. Наши студенты станут следующей волной, и это действительно здорово – помогать формировать будущее рабочей силы”.
Студенческая группа предложила поучительную информацию о том, как ИИ «выводит детей из себя», как студенты уже используют его, как его друзья злоупотребляют им, а также высказала страстные точки зрения на то, как он влияет на окружающую среду и академическую честность.
Присутствовавшие получили кредиты КПСС. Доступ был огромным приоритетом для Майшака, который не хотел, чтобы стоимость была препятствием для посещения.
«Если мы создадим барьер на этом местном саммите, поскольку он будет проходить прямо по дороге, тогда учителям станет легче принять участие», — говорит он. “Я сотрудничал с местными продуктовыми магазинами, чтобы помочь финансировать продукты для завтрака. Мы размещались в помещениях для профессионального развития в нашем административном здании, чтобы избежать арендной платы. Я воспользовался своей профессиональной сетью и Центром обучающих технологий, чтобы найти докладчиков и услышать голоса экспертов за столом. Я даже организовал несколько розыгрышей с помощью щедрых партнеров-поставщиков. Если мы действительно хорошо общаемся и учимся, это для меня важнее, чем то, что это действительно бросается в глаза”.
Мероприятие имело такой успех, что посетители уже запросили подробную информацию о программе на следующий год.
«Я очень горжусь этим, потому что считаю, что это масштабируемая модель», — говорит Майшак. “Я думаю, что другие люди могут делать это, независимо от того, где они находятся. Мы сильнее, когда работаем вместе и когда вы объединяете знания, когда вы объединяете ресурсы, все это может действительно принести пользу студентам”.
- Светящаяся горн
- Машина для резки Cricut и термопресс
- Роболинк КоДроны
- Chompshop ChompSaws
- 3D-принтеры (Flashforge, Elegoo, Lulzbot)
- Би-боты и синие-боты
- Наборы Лего Спайк Прайм
- Озобот Эво
- Сфероболт+
- Наборы для изобретений LittleBits
- Кева Планкс
- Студия подкастов (Rode Rodecaster Pro II) с микрофонами, наушниками и сиденьями
- Мультимедийная лаборатория (Зеленый экран, камеры GoPro, штативы)
- Научно-интерактивная StarLab
2025-12-05 10:00:00
1765176488
#вещи #которые #следует #учитывать #при #строительстве #исследовательской #станции #вашем #районе
Ещё по этой теме
