С гарнитурами виртуальной реальности на головах студенты в Гонконге следуют по пути Альберта Эйнштейна, созданного искусственным интеллектом — технологией, экспериментируемой в их университете, чтобы подарить профессорско-преподавательскому составу новые лица. Пан Хуэй, настоящий профессор, отвечающий за проект в Гонконгском университете науки и технологий (HKUST), отправляет своих студентов в цифровом формате выше облаков, где аватар физика, лауреата Нобелевской премии, обучает их теории игр.
По словам преподавателя, ИИ может помочь учителям, страдающим от глобальной нехватки кадров. «Учителя, созданные с помощью искусственного интеллекта, могут обеспечить разнообразие и даже захватывающее повествование», — объясняет он.
В рамках курса «Социальные сети для творчества» преподаватели цифровых технологий обсуждают с 30 студентами вопросы, касающиеся иммерсивных технологий и влияния цифровых платформ. После того как содержание обучения введено в программу, список лекторов создается в электронном виде. Их внешний вид, голос и жесты настраиваются. Затем они могут появиться на экране или через гарнитуры виртуальной реальности. Курс является гибридным, поскольку Пань Хуэй также занимается со своими учениками. По его словам, ИИ освобождает учителей от «болезненных» аспектов их работы.
Аватары, чтобы лучше учиться?
Для аспиранта Лери Янга, который работает над метавселенной, смесью реальной и виртуальной вселенных с помощью высокотехнологичных очков и гарнитур, персонализация виртуальных лекторов является их главным преимуществом, поскольку она улучшает обучение. Если цифровой учитель «делает меня умственно более восприимчивым или кажется более доступным и дружелюбным, он стирает чувство дистанции между мной и учителем», — отмечает она.
Распространение таких инструментов, как ChatGPT, вызвало волну оптимизма по поводу возможного скачка в производительности и преподавании, но также и опасений мошенничества, плагиата или замены учителей. Специалисты в области образования во всем мире сталкиваются с растущим использованием ИИ. Некоторые решают ограничить его использование или попытаться достоверно выявить плагиат.
Хотя поначалу они колебались, большинство университетов Гонконга в прошлом году разрешили своим студентам использовать его на различных условиях. В своем заведении Пан Хуэй проводит эксперименты с аватарами разного пола и этнического происхождения или похожими на известных деятелей академического мира, таких как экономист Джон Нэш или Альберт Эйнштейн.
«Пока самый популярный тип учителей, созданных ИИ, — это красивые молодые женщины», — говорит учитель. Персонажи японских мультфильмов, тоже опытные, не были приняты единогласно, рассказывает аспирант Кристи Пан, которая сотрудничает с г-ном Хуэем. «Некоторые студенты чувствовали, что не могут доверять тому, что говорит цифровой аватар», — говорит она.
По мнению Пан Хуэя, надежность учителей ИИ в будущем может превзойти надежность их коллег-людей. Но предпочтительнее, чтобы эти два типа учителей сосуществовали, считает он. «Как преподаватели университетов, мы будем лучше заботиться о наших студентах, например, с точки зрения их эмоционального интеллекта, креативности и критического мышления», — объясняет он.
«Студенты по-прежнему предпочитают общаться с реальным человеком»
В настоящее время эта технология еще далека от того, чтобы представлять серьезную угрозу педагогической профессии. Аватары не могут взаимодействовать со студентами и, как и все генераторы контента на базе искусственного интеллекта, могут предлагать ложные или даже странные ответы – то, что некоторые называют «галлюцинациями».
Сесилия Чан, профессор Университета Гонконга, в прошлом году опросила более 400 студентов: большинство из них заявили, что предпочитают учителей во плоти. «Студенты по-прежнему предпочитают общаться с реальным человеком, потому что настоящий учитель может поделиться своим опытом, дать обратную связь и проявить сочувствие», — говорит Чан, чья работа сосредоточена на искусственном интеллекте и образовании.
«Вы бы предпочли услышать «молодец» из компьютера?» «, — спрашивает исследователь. Однако студенты уже используют инструменты на основе искусственного интеллекта, чтобы помочь им в обучении, объясняет г-жа Чан, по словам которой «все так делают». В Гонконгском университете науки и технологий Ян, студент г-на Хуэя, подтверждает: «Мы просто не можем пойти против развития этой технологии».
2024-05-10 12:53:24
1715345607
#аватары #заменят #учителей
