Денли: преподавание английского языка не должно быть второстепенной мыслью в Оттаве

Содержание статьи

Как меру иррациональности, ее трудно превзойти. В городе, где более 60 процентов людей говорят дома только по-английски, это недопустимо.ой, как предложили что обучение английскому языку «усиливает неравенство».

Таков анализ Кэролин Таннер, консультанта школьного совета округа Оттава-Карлтон по правам человека и справедливости. Тот факт, что такая точка зрения может быть отчасти правдоподобной, многое говорит нам о том, насколько разбалансированной стала OCDSB.

Содержание статьи

Содержание статьи

Можно было бы ожидать, что главный совет государственных школ Оттавы будет обслуживать англоязычные семьи с помощью высококачественных англоязычных программ, но вместо этого преобладает погружение во французский язык: чуть менее 68 процентов учащихся поступают на эту программу в первом классе. Обучение на английском языке отошло на второй план. , что-то для тех, кто не может сделать лучше.

В течение многих лет школьный совет настаивал на том, что погружение во французский язык обусловлено требованием родителей. Якобы большинство родителей детей в ОЦДСБ крайне заинтересованы в том, чтобы их дети стали двуязычными. На первый взгляд это благородное чувство, но его трудно отделить от желания родителей видеть, как их дети обучаются вместе с лучшими учениками или, по крайней мере, отделены от тех, у кого есть проблемы с обучением, поведением или языком. Это не слишком щедрый порыв для города, который гордится своей прогрессивностью и инклюзивностью.

Представление о том, что погружение во французский язык является желательной, элитной программой, высосало жизнь из английской программы. Поскольку в английских школах так мало учеников, они стали сиротами в системе, им не хватает ни количества учеников, ни влиятельных родителей, необходимых для привлечения внимания школьного совета.

Содержание статьи

Решением Таннера было бы предложить погружение во французский язык во всех школах, тем самым достигая поверхностного равенства. Это совершенно неправильный подход. Детям нужно образование, соответствующее их способностям, а не искусственное равенство, создаваемое одной и той же программой в каждой школе.

То, что предлагает Таннер, создаст еще один барьер для тех, кому она стремится помочь. Дети, которым трудно учиться в школе из-за проблем с обучением или языком, не являются хорошими кандидатами на погружение во французский язык. Если им и так тяжело в школе, зачем добавлять обучение на языке, которого они не понимают?

Желание родителей дать своим детям самое лучшее понятно, но для достижения этой цели им нужен не один путь.

Правильным решением было бы усилить англоязычное образование, чтобы сделать его привлекательным для более широкой группы родителей. Строгая академическая программа поможет отвлечь родителей от погружения во французский язык и сбалансировать школьную систему. В центре внимания должны быть математика, естественные науки и чтение и письмо на английском языке.

Нет ничего плохого в потоковом вещании, если оно предлагает родителям качественный и подходящий выбор для своих детей. Если все будет сделано правильно, это позволит родителям выбрать для своих детей несколько академических путей. Если это сделать неправильно, как в Оттаве, это разделит детей на победителей и на тех, кому будет позволено потерпеть неудачу.

Содержание статьи

Дестриминг ради достижения равенства не является безоговорочным успехом. Правительство провинции попробовало это с математикой в ​​9 классе. Раньше в провинции предлагалась академическая и прикладная математика. Академическая математика имела успех. По данным Управления по прикладной математике, в 2018–2019 годах подавляющее большинство студентов приняли участие в программе, и 84 процента соответствовали провинциальному стандарту по сравнению с 44 процентами по прикладной математике. Управление качества образования и подотчетности. Затем из соображений справедливости правительство обязало всех девятиклассников пройти новый комбинированный курс. В 2022-23 гг. только 54 процента соответствовал провинциальному стандарту. Справедливая посредственность была достигнута.

Слишком долго провинциальная система образования, предназначенная для подготовки детей к будущему, отягощалась мыслями о прошлом. В Оттаве «английские» государственные школы в основном ориентированы на погружение во французский язык, увековечивая причуду 1970-х годов в провинции, где французский язык становится менее актуальным с каждой новой волной иммиграции.

Если совет хочет справедливости, он должен предложить каждому студенту выбор хорошей программы изучения английского языка, призванной максимально раскрыть его способности. Не все учащиеся созданы равными, но все они заслуживают шанса реализовать свой потенциал.

Рэндалл Денли политический обозреватель и писатель из Оттавы. Свяжитесь с ним по адресу [email protected].

Содержание статьи