Классы исламской школы-интерната уже не те, что раньше – Источник Азия

Читать на индонезийском здесь

Классы начинают адаптироваться

В обычный день в Pondok Pesantren Cipasung в округе Тасикмалайя класс выглядит так же, как и в любой другой школьный день. Учащиеся сидят за партами с Кораном в руках и ждут своей очереди, чтобы прочитать стихи перед учителем. В передней части комнаты, Хасан Басри внимательно слушает, исправляя произношение одну за другой, следя за тем, чтобы каждая буква была произнесена точно.

Каждое чтение занимает немалое количество времени. Хасан должен уделять пристальное внимание определению того, где необходимы исправления, и за один сеанс это может повторяться десятки раз, что требует высокого уровня концентрации, чтобы ничего не ускользнуло от внимания.

Однако в последнее время ему немного помогли. Включив функцию «Прогресс в чтении» в ускорители обучения Microsoft Teams, Хасан теперь получил доступ к более глубокому анализу, который подтверждает его оценку произношения, точности таджвида и структуры чтения. Технологии не заменили способ его преподавания — они повысили точность его оценок.

Будучи преданным своему делу педагогом с 2016 года, Хасан преподает арабский язык и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) как на школьном, так и на университетском уровне. На протяжении многих лет он воочию был свидетелем того, как развиваются методы обучения — от полностью традиционных подходов к постепенной интеграции технологий, включая обучающую анимацию уже в 2018 году.

Его осведомленность об искусственном интеллекте выросла благодаря программам обучения и дискуссиям на национальном уровне, которые способствовали цифровой трансформации среди преподавателей. Поскольку и правительство, и более широкая образовательная экосистема начали уделять более пристальное внимание ИИ в обучении, то, что когда-то казалось далеким от школа-интернат (Исламская школа-интернат) классы стали казаться актуальными и доступными.

Это любопытство в конечном итоге привело его к Обучающая сила ИИ — программа обучения, разработанная совместно Microsoft Elevate и NUCare Global от LAZISNU — предназначен для того, чтобы вооружить учителей практическими навыками искусственного интеллекта, основанными на обучении, основанном на ценностях. Для Хасана это был поворотный момент. ИИ перестал быть абстрактной концепцией и стал чем-то действительно применимым в его повседневном обучении.

От административной работы к воспитанию персонажа

Одна из самых больших проблем Хасана на протяжении многих лет никогда не заключалась в самообучении — пришло время. Его обязанности выходят далеко за рамки классной комнаты: подготовка планов уроков, разработка учебных программ, создание учебных материалов и ручная оценка работ учащихся.

В то же время он хотел убедиться, что каждому ученику уделяется достаточно индивидуального внимания, особенно по предметам, основанным на языке и декламации, которые требуют подробной личной оценки. Тяжелая административная нагрузка часто съедала время, которое можно было бы потратить на более глубокое сопровождение студентов.

Ситуация изменилась, когда он начал использовать Microsoft Copilot в своей повседневной работе. Благодаря Copilot в качестве своего «помощника» по обучению административная работа теперь может выполняться гораздо эффективнее. Он использует его для разработки материалов, разработки оценок и построения более систематической структуры изучения арабского языка.

Такая эффективность дала ему больше возможностей сосредоточиться на воспитании характера своих учеников. Время, которое когда-то уходило на бумажную работу, теперь можно перенаправить на более значимое личное взаимодействие со своим сантри.

“Раньше столько времени уделялось администрированию. Теперь я могу больше сосредоточиться на моральном развитии моих учеников”, – сказал он.

Эта смена также изменила то, как он проводит уроки. Религиозные предметы, которые раньше в значительной степени полагались на устное обучение, теперь могут быть обогащены более разнообразными средствами обучения, что позволит учащимся более активно участвовать в процессе обучения.

Более широкое пространство для практики, более гибкий способ обучения

Этот сдвиг в подходе к обучению оказал прямое влияние на то, как учащиеся получают удовольствие от обучения.

С помощью функции AI Conversation Practice в Copilot учащиеся могут самостоятельно имитировать разговоры на арабском языке, начиная с простых представлений и заканчивая обсуждением предмета. Практика, которая раньше ограничивалась классными часами, теперь может проводиться в любое время.

Инструменты искусственного интеллекта также распространились на чтение Корана и других основных текстов песантрена. Используя «Прогресс чтения» и «Прогресс разговорной речи», Хасан может всесторонне отслеживать способности каждого ученика к чтению, включая произношение, правила таджвида, пунктуацию и структуру языка.

На практике студенты получают доступ к этим инструментам через свои устройства. Некоторые используют личные ноутбуки, а другие используют общие компьютеры, доступные на территории кампуса. Такая гибкость гарантирует, что все учащиеся смогут продолжать оптимально практиковать чтение и разговорную речь как в классе, так и самостоятельно.

По мере приближения священного месяца Рамадан — когда изучение Корана среди песантренов становится всё более активным — этот подход становится ещё более актуальным. Студенты могут заниматься самостоятельно во внеурочное время, а Хасан продолжает следить за их прогрессом.

Когда очное обучение невозможно – будь то из-за отсутствия студентов или преподавателей – обучение не должно прекращаться. Практика чтения и разговорной речи может происходить удаленно, а более глубокие обсуждения материалов продолжаются посредством онлайн-сессий. Обучение больше не привязано к месту или графику.

От класса к более широкому движению

То, что испытал Хасан, является частью более широкой инициативы, осуществляемой посредством Обучающая сила ИИсотрудничество между Microsoft Elevate и NU Care Global, которое обеспечивает практическое и ориентированное на человека обучение искусственному интеллекту для преподавателей как в формальной, так и в неформальной обстановке под руководством Министерства по делам религии.

Программа предоставляет учителям такие модули, как «ИИ для преподавателей», «Создание ИИ-агента» и «Проектирование обучения 21-го века». Помимо технических навыков, он также объединяет духовный интеллект, подчеркивая целеустремленность, сочувствие и смирение в использовании технологий.

Такой подход позволяет искусственному интеллекту чувствовать себя естественным образом связанным с образованием людей, поскольку технологии никогда не отделяются от ценностей и этики, которые составляют основу обучения.

Устранение разрыва, открытие доступа

То, что происходит в классе Хасана, отражает более широкий сдвиг в индонезийском образовании. Цифровая трансформация на основе искусственного интеллекта все чаще становится частью усилий по повышению качества обучения и подготовке следующего поколения к будущему.

Через Microsoft Elevate Microsoft стремится продолжать сотрудничать с организациями гражданского общества, образовательными учреждениями и местными сообществами для расширения инклюзивного доступа к навыкам искусственного интеллекта для преподавателей. Такие инициативы, как AI Teaching Power, предназначены не только для внедрения технологий, но и для того, чтобы учителя имели необходимую поддержку, руководство и экосистему для их значимого применения в своих собственных учебных контекстах.

Укрепляя потенциал преподавателей, Microsoft и ее партнеры надеются, что цифровая трансформация в образовании не останется исключительной, а будет доступна на более справедливой основе, в том числе в таких средах религиозного обучения, как песантрен.

“ИИ – это не просто передовые технологии, это открытие более широкого и равноправного доступа к обучению. Когда преподаватели обладают необходимыми навыками и пониманием, они могут предоставлять опыт обучения, который будет более актуальным, инклюзивным и эффективным для следующего поколения”, – сказал он. Ариф Сусено, директор по навыкам искусственного интеллекта, Microsoft Indonesia.

В конечном счете, использование ИИ в образовании заключается не просто во внедрении новых технологий, а в создании более широкого, адаптивного и человечного образовательного пространства для всех.

Пришло время для песантрена смело вступить в инклюзивную цифровую эпоху. Зарегистрируйтесь сейчас на pendidik.elevaite.id и станьте частью преобразований в образовании песантренов.

###

Хасан Басри, учитель Pondok Pesantren Cipasung, Регентство Тасикмалайя, вместе с одним из своих учеников представляет использование Microsoft Copilot в качестве инструмента обучения в исламской школе-интернате (фото: Хасан Басри)