Саск. Президент школьного совета говорит, что сложность не для стола переговоров

Содержание статьи

Ассоциация школьного совета Саскачевана (SSBA) предлагает создать фонд, помимо переговоров и переговоров по контракту с Федерацией учителей Саскачевана (STF), для решения проблем сложности и состава классов.

Ключевое слово здесь — «предлагает», и это слово или любой из его вариантов отсутствуют в пресс-релизе, разосланном SSBA в пятницу.

Содержание статьи

Содержание статьи

Формулировка из списка пунктов, относящаяся к Президент SSBA Джейми Смит-Виндзор просто говорит: «Опираясь на недавнее обязательство правительства по финансированию в размере 53,1 миллиона долларов, будет создан специальный фонд для местных советов для решения проблем в классе».

Отвечая на вопрос в пятницу днем, следует ли понимать формулировку «будет» в пресс-релизе как означающую, что фонд будет скоро создан, Смит-Виндзор ответила, что «это вопрос к министру». [of Education]». В ответ на вопрос о том, будет ли создан фонд, как указано в пресс-релизе SSBA, Смит-Виндзор заявила, что «мы предлагаем это в качестве механизма».

Президент STF Саманта Бекотт заявила, что предложение SSBA разочаровывает, поскольку оно, похоже, предлагает способ «обойти торг».

«Мы искали значимые обязательства, при которых правительство могло бы нести ответственность за это финансирование. Я не знаю, почему SSBA не хочет, чтобы это было закреплено в коллективном договоре», — сказал Бекотт. «Он действительно выполняет работу, которую они безуспешно пытались выполнить в течение последних нескольких лет».

Содержание статьи

Содержание статьи

С тех пор, как начались переговоры, Бекотт заявил, что переговорный комитет учителей (TBC) не будет «торговаться против самих себя», и хотя федерация добивалась чего-то похожего на создание нового фонда для решения проблем сложности и состава классов, камнем преткновения является то, что предсказуемое финансирование, создание своего рода обязывающего контракта и, в случае сбоя, возможность восстановить эти деньги.

«Наше вступительное предложение включало такие вещи, как соотношение учителей и учеников, а также соотношение профессиональной поддержки, такой как консультанты по психическому здоровью, логопеды, педагоги-психологи», — сказал Бекотт. Вступительное предложение также коснулось количества учебных программ, которые учитель может преподавать одновременно одной группе учеников.

«У нас есть учителя, которые одновременно преподают по шести или восьми различным учебным программам».

Сумма в 53,1 миллиона долларов, на которую ссылается SSBA, является частью предложения правительства по ежегодному увеличению финансирования посредством меморандум о взаимопонимании (МОВ). Как указано в цели Меморандума, это средство «обеспечения гарантий между сторонами» в том, что, помимо переговоров, правительство «обязуется ежегодно выделять финансирование для решения проблемы размера и состава классов».

Содержание статьи

Предлагаемые деньги распределяются следующим образом: 40 миллионов долларов на операционную нагрузку школьных подразделений, 6,1 миллиона долларов на поддержку пилотной программы инноваций и поддержки учителей и пилотных программ специализированных классов поддержки, а также 7 миллионов долларов на найм дополнительных помощников по образованию.

Ни одна из этих денег не была использована после 2023-2024 финансового года.

Более того, предлагаемый Меморандум о взаимопонимании может «быть расторгнут любой из сторон с письменным уведомлением за 12 месяцев».

Это, в частности, побудило Бекотта на этой неделе заявить, что Меморандум о взаимопонимании «не стоит бумаги, на которой он написан».

Она сказала: «В рамках коллективного договора у нас есть возможность оплакивать такие вещи. Его нельзя отменить в одностороннем порядке в любой момент времени. Это обеспечивает подотчетность».

STF не сможет указывать школьным подразделениям, как и куда тратить деньги, но положения CBA теоретически приведут к тому, что больше денег будет направлено на эти меры по решению проблем сложности и состава.

В то же время Смит-Виндзор заявила, что школьные советы считают, что «сложность классов должна решаться на местном уровне, а не на провинциальном уровне». [collective bargaining agreement]».

Содержание статьи

По ее словам, одна из причин заключается в том, что 80 процентов грантов, полученных от правительства, идут на «зарплату и льготы для персонала». Отсюда 15 процентов грантовых денег идут на «работу завода», а пять процентов остается на гибкость. Она сказала, что общепровинциальное соглашение между STF и правительством не позволит «гибкости, творчеству и инновациям» решить эту проблему.

Смит-Виндзор заявила, что школьные советы «уже очень давно призывают к инвестициям». Она сказала, что должен быть способ решить проблему сложности в классе, предоставив при этом право голоса учителям и школьным советам.

«Мы, конечно, признаем необходимость решения проблем сложности, и на самом деле мы говорим здесь о том, что нам хотелось бы строить прочные отношения сотрудничества и знания местных условий», — сказала Смит-Виндзор.

Бекотт сказал, что SSBA уже давно добивается последовательного и адекватного финансирования, но Меморандум о взаимопонимании не может этого сделать.

«Если вы заключаете соглашение, которое может быть расторгнуто правительством с уведомлением за 12 месяцев, это непредсказуемо и неустойчиво», — сказала она.

«Если бы они действительно были заинтересованы в поиске решений по классовой сложности, я не знаю, почему они сопротивляются включению этого в коллективный договор, где они также могли бы сожалеть об этом, если бы не было средств».

[email protected]

Добавьте наш сайт в закладки и поддержите нашу журналистику: Не пропустите важные новости — добавляйте ЛидерПост.com и StarPhoenix.com в свои закладки и подпишитесь на нашу рассылку здесь.

Содержание статьи