У младенцев есть логика еще до того, как они заговорят

Недавний изучать поделитесь чем-нибудь с этим старым экспериментом. Следствие пытается выяснить, есть ли «язык мысли», примитивная логика до изучения языка. «Идет большая дискуссия о том, как устроен разум ребенка: какие кирпичики составляют его с самого начала, а какие — в результате обучения?» он объясняет. Кинга БохусАспирант Университета Помпеу Фабра (UPF) и соавтор работы.

Спорный вывод

В работе подтверждено, что малыши в полтора года да, сабен причина путем исключения прежде чем научиться говорить. Это говорит о том, что логика появляется в сознании младенцев еще до того, как они овладевают языком. Этот вывод является спорным, поскольку существует другая теория, утверждающая обратное. То есть логика не является врожденной, а развивается именно по мере изучения языка.

Открытие стало результатом исследования, в котором приняли участие десятки младенцев, проведенного Центр мозга и познания UPF. Результаты были представлены в журнале Current Biology в августе.

В публикации впервые представлена ​​серия экспериментов, в которых участвуют 61 19-месячный ребенок. Каждый младенец смотрит на пару предметов, один знакомый и один незнакомый: например, яблоко и карбюратор. Затем она слышит слово: либо название известного предмета (яблоко), либо вымышленное имя (точечный). В то же время устройство обнаруживает движение твоих глаз.

Когда дети слышат слово «яблоко», они смотрят прямо на фрукт. Напротив, когда они слышат «дотти», они издают своего рода двойной контроль: Они некоторое время смотрят на яблоко, прежде чем остановиться на карбюраторе.

Другими словами, младенцы в конечном итоге связывают неизвестное слово с неизвестным объектом: «если «Дотти» — это не яблоко, то это должен быть другой объект», — должны они думать. Это уже наблюдалось в предыдущих экспериментах.

Новизна последней работы заключается в движение глаз. «Двойной контроль – признак логическое мышление. Это поведение также проявляется в экспериментах со взрослыми. Это говорит о том, что дети на самом деле рассуждение путем исключения— говорит Бохус.

тройная игра

Другие наблюдения в исследовании, похоже, подтверждают это. Младенцы также выполняют двойную проверку перед двумя знакомыми объектами, например ложка и печенье. Если они слышат «печенье», они на мгновение останавливаются на ложке, чтобы исключить такую ​​возможность, а затем смотрят на печенье.

В другой серии экспериментов 33 младенца наблюдали своего рода упрощенную и медленную версию игры в пустяки. И вновь младенцы смогли вычесть путем исключения какой предмет был спрятан под чашку. Во второй серии детям даже не нужно знать названия предметов, на которые они смотрят.

Кроме того, в исследовании участвовали как младенцы, так и дети ясельного возраста. одноязычный как двуязычный. Теоретически у билингвов может быть больше сомнений: например, они могут подозревать, что «дотти» — это яблоко на другом языке. Но никаких различий между двумя группами обнаружено не было.

Логика и язык: курица и яйцо.

Все это говорит о том, что логическое мышление младенцев независимый от языка и до этого. «Это очень четкий аргумент», — комментирует он. Хью Рабальятипрофессор психологии Эдинбургского университета, в работе не участвовал.

«Исследование показывает, прежде всего, сходство между одноязычный и двуязычный. Лингвистический «фон» не влияет на процесс», — говорит он. Елена Пальяринилингвист Автономного университета Барселоны (UAB) также не участвует.

Это связано с включен дебаты между экспертами. Некоторые утверждают, что дети не понимают логику полностью, пока не освоить использование слов типа «или» и «нет». Например, замечает Пальярини, 5-6-летних детей часто сбивают с толку фразы типа «Я съел яблоко или грушу». Они обычно интерпретируют, что говорящий съел и то, и другое.

Но это может быть просто вопросом владения языком, говорит Пальярини. Концепция дизъюнкции уже давно была ясна в его голове. «Я думаю, что у них с самого раннего возраста в мозгу есть что-то вроде логики. Не формальная логика, такая же, как у взрослых, а своего рода предшественник логики— говорит Бохус.

«То, что мы можем думать, прежде чем научиться говорить, имеет смысл. Есть свидетельства того, ядерно-логический аппарат до языка, который затем расширяется по мере его изучения», — соглашается Рабаглиати.

Врожденная логика?

Похожие новости

Бохус отказывается утверждать, что эта логика является врожденной. «Есть очень мало вещей, о которых известно с уверенностью, что они существуют с самого начала. [de la vida]например склонность ориентироваться на лица– замечает он. Чем меньше ребенок, тем труднее проводить эксперименты, проясняющие дело.

Более того, таких младенцев, как в рассказе Геродота, нет. С самого начала своей жизни любой человек постоянно подвергается воздействию языка, задолго до того, как об этом говорить. Является ли примитивная логика младенцев врожденной или она возникает под воздействием языка? «Если мы не найдем способ измерить это, возможно, мы никогда не узнаем– заключает Рабальяти.