Школьное отсутствие. Большой фактор психического заболевания детей в Англии, показывают данные | Посещаемость школы и отсутствие

Школьные пропуски «значительно способствуют» психическому здоровью детей, согласно исследованиям, подкрепленным Управление по национальной статистике (ONS), что показывает, что риски увеличивают, чем дольше у ребенка отсутствует.

«Наше исследование показывает, что чем больше раз ребенка отсутствует в школе, тем больше вероятность того, что он испытывает психическое здоровье», – заключили авторы из Университета Лафборо и ONS.

А изучатьПривлекая более миллиона детей школьного возраста в Англии, обнаружил, что связь между отсутствием и психическим здоровьем была «двусторонней улицей», с длительным отсутствием, увеличивающим вероятность лечения более позднего больницы. Он также обнаружил, что дети с существующими проблемами психического здоровья заняли больше времени в школе.

Эксперты призвали к дальнейшим исследованиям, чтобы выяснить, что изначально вызывает плохую посещаемость, со средними школами в Англия Запись постоянно высокие показатели отсутствия с момента пандемии Covid 2020-21.

Луиза Весели-Шор из ONS сказала: «Эта работа предполагает, что отсутствие в школе может повлиять на психическое здоровье некоторых молодых людей. Мы также обнаружили, что молодые люди с проблемами психического здоровья имели более высокий уровень отсутствия в школе.

«Но для учащихся с психическим здоровьем, которые получили дополнительную поддержку в школе, например, планы образования, здравоохранение и уход, бесплатное школьное питание и отправка поддержки, увеличение отсутствия было уменьшено.

«Необходимо больше работы, чтобы понять это лучше, но явно школы могут сыграть жизненно важную роль в поддержке некоторых учеников с психическими заболеваниями».

Одним из основных результатов исследования была доля посещений в больнице, связанных с психическим здоровьем, выросла быстрее среди детей, которые наиболее постоянно отсутствовали.

В то время как менее двух из каждых 100 детей и молодых людей с полной посещаемостью школы совершали посещения в больнице для психического здоровья, этот показатель составлял почти четыре из 100 среди тех, кто отсутствует в течение более 20% случаев, и более пяти из 100 среди тех, у кого 30% отсутствие.

Было установлено, что влияние каждого увеличения отсутствия было хуже для девочек, чем для мальчиков, в то время как дети с особыми образовательными потребностями и инвалидностью (отправка) почти удвоили вероятность здоровья психического здоровья на каждое увеличение отсутствия на 1% по сравнению со своими сверстниками без особых потребностей.

Тем не менее, влияние психического здоровья на посещаемость в школе было немного улучшено для детей с определенными формами поддержки отправки, в то время как те, кто получал поддержку умеренных или тяжелых трудностей в обучении, или речевых, языковых и коммуникационных потребностей, имели лучший уровень посещаемости.

В то время как в исследовании рассматривались семейные обстоятельства и другие способствующие факторы, оно не различало причины отсутствия, такими как болезнь или издевательства, которые могут быть способствующими факторами.

Исследователи изучили школьные записи и данные переписи 1,1 миллиона детей в Англии в возрасте от пяти до 16 лет и живут дома с двумя родителями.

Д-р Симона Рашиуте из Университета Лафборо, который руководил анализом ONS, сказал: «Это первая крупномасштабная инициатива по связям с данными в Англии, которая связывает учебные записи детей и медицинские записи как с медицинскими картами их родителей, так и социально-экономическими характеристиками, наряду с домашними и соседними факторами.

«Эта инновационная работа позволила нам раскрыть новое понимание водителей кризиса психического здоровья детей и молодежи в Англии».

Министерство образования заявляет, что посещение учеников регулярно посещает школу, является «главным приоритетом» для правительства. В 2023-24 гг. Каждый из пяти учеников в Англии был классифицируется как «постоянно отсутствует» После пропуска 10% или более уроков школы.